Sistema educativo: il significato, gli aspetti e le funzioni sociali dell'educazione

Leggi questo articolo per conoscere il sistema educativo: significato, aspetti e funzioni sociali!

L'istruzione è indispensabile all'individuo e alla società, poiché senza di essa si perderebbero tutte le conoscenze accumulate dei secoli e tutti gli standard di condotta. Un individuo deve imparare la cultura della società o i modi accettati di fare le cose. Deve essere socializzato nella cultura prevalente e deve imparare le regole di condotta e le aspettative sul comportamento futuro.

La società, quindi, congela consapevolmente i suoi programmi educativi per soddisfare i bisogni personali e sociali piuttosto che lasciare che l'apprendimento cambi. L'istruzione fornisce un programma di insegnamento consapevole che aiuta a inculcare valori, norme e abilità sociali che consentiranno all'individuo di sviluppare la sua personalità e sostenere il sistema sociale.

Significato dell'educazione:

Il termine educazione ha significati diversi. Ogni persona interpreta la parola in termini della sua esperienza passata, dei suoi bisogni e dei suoi scopi. I genitori, gli insegnanti, gli amministratori, i leader religiosi, i politici e gli artisti interpretano il termine educazione a modo loro. Ad esempio, per uno studente, educazione significa acquisizione di conoscenza, ricezione di una laurea o di un diploma. Uno statista può affermare che significa addestrare gli individui come cittadini ideali. Un insegnante può interpretare l'educazione come mezzo per la creazione di un nuovo uomo e di una nuova società.

Il significato dell'istruzione varia da luogo a luogo e di volta in volta. Ha attraversato molte età e fasi evolutive. In ogni fase ha avuto un significato diverso in base alle condizioni sociali esistenti.

Il termine educazione deriva dalla parola latina "educare" che significa "educare", "educare" o "estrapolare" i poteri latenti del bambino. Confermando questo significato, Durkheim definì l'educazione come "l'azione esercitata dalle generazioni più anziane su coloro che non sono ancora pronti per la vita sociale. Il suo scopo è quello di risvegliare e sviluppare nel bambino quegli stati fisici, intellettuali e morali che sono richiesti da lui sia dalla sua società nel suo insieme sia dall'ambiente per il quale è stato appositamente progettato ".

Concepisce l'educazione come "la socializzazione delle nuove generazioni". Quindi, l'educazione può essere generalmente considerata come il modo in cui le persone imparano a prendere parte alla vita della società in cui vivono. L'educazione è il processo sociale mediante il quale l'individuo impara le cose necessarie per adattarlo alla vita sociale della sua società.

L'istruzione è principalmente un apprendimento deliberato che si adatta all'individuo per il suo ruolo adulto nella società. Come dice Counts e Mead, l'educazione è un'induzione nella cultura dello studente. È un'istruzione intenzionale attraverso la quale acquisiamo gran parte delle nostre abilità sociali e tecniche. Afferma Lowie, "è vecchia quanto la vita sociale organizzata. La scuola è semplicemente una forma di istruzione altamente specializzata.

Secondo Samuel Koenig, l'educazione può anche essere definita come il processo attraverso il quale il patrimonio sociale di un gruppo viene trasmesso da una generazione all'altra, così come il processo attraverso il quale il bambino diventa socializzato, cioè apprende le regole di comportamento del gruppo in cui È nato.

Si crede di nuovo che il termine educazione derivi dalla parola latina "educatum" che significa l'atto di insegnare o di allenarsi. Pertanto, l'istruzione è sia acquisizione di conoscenza o arte di insegnare e imparare valori, norme e abilità.

L'educazione di un sistema, prima di tutto, può essere vista come una parte del sistema sociale totale. Riflette e influenza entrambi l'ordine sociale e culturale di cui fa parte. Tuttavia, nella società moderna, l'educazione è vista come una formazione formale. Come scrive AW Green, storicamente (educazione) ha significato la formazione consapevole dei giovani per la successiva adozione di ruoli per adulti.

Con la moderna convenzione, tuttavia, l'istruzione ha finito per significare formazione formale da parte di specialisti all'interno dell'organizzazione formale della scuola ". L'educazione, secondo gli studiosi occidentali, è un'attività deliberata e organizzata attraverso la quale si sviluppano le potenzialità fisiche, intellettuali, morali e spirituali del bambino, sia nell'individuo come individuo sia come membro della società.

In modo che possa condurre la vita più piena e più ricca possibile in questo mondo. Tutti gli obiettivi pratici quali lo sviluppo del carattere, il raggiungimento della conoscenza sia per l'uso e il divertimento, l'acquisizione di abilità, la realizzazione di cittadini degni e altri che sono stati proposti di volta in volta sono subordinati allo scopo ultimo della vita.

Il sistema educativo può essere visto come sottosistema all'interno dell'organizzazione sociale a sé stante. Ha un sistema di status e ruoli, un insieme di abilità, valori e tradizioni. Ogni scuola e ogni classe all'interno della scuola formano un gruppo interagente.

Aspetti dell'educazione:

Ora, possiamo indicare diversi aspetti sociologici dell'educazione. In primo luogo, l'apprendimento è un'esperienza creativa. Quando un uomo risponde agli stimoli, agisce in modo creativo. In altre parole, l'educazione è un atto creativo per il discente. In secondo luogo, l'educazione è di due modi di apprendimento come l'educazione informale e l'educazione formale.

Il primo serve continuamente attraverso la vita, come meccanismo per l'apprendimento e per rinforzare l'apprendimento precedente. In terzo luogo, l'educazione formale è una tecnica socializzata, una procedura altamente elaborata per creare situazioni in cui l'allievo possa apprendere. Gli individui passano attraverso l'educazione formale solo un breve periodo della loro vita.

Quarta, l'istruzione è sia la vita della vita (nella rete di relazioni sociali, in classe e fuori) e una preparazione per la vita. La preparazione alla vita implica (a) la capacità di guadagnarsi da vivere, (b) la capacità di arricchire la propria vita attraverso il godimento del patrimonio culturale e delle proprie risorse interne, (c) la capacità di funzionare in modo efficiente e costruttivo come membro della società, come cittadino dello stato. In quinto luogo, l'educazione implica (a) la padronanza degli strumenti di apprendimento, come la lettura, la scrittura dell'aritmetica e (b) la padronanza delle nostre relazioni con il nostro sé interiore, con il nostro prossimo, con l'universo.

L'educazione è interpretata in due sensi: senso "stretto" e "più ampio". L'istruzione, in senso stretto, è un processo pianificato, organizzato e formalizzato. È impartito in un luogo particolare (scuola, università e università) e in un momento preciso. Il suo curriculum è anche formale. In senso stretto l'educazione è limitata alla classe. In senso lato l'educazione non è legata alla scuola o all'insegnamento.

Ogni individuo acquisisce una sorta di educazione, anche se non ha mai trascorso un giorno in una scuola. perché le sue caratteristiche acquisite sono il prodotto di esperienze e attività che sono il prodotto di esperienze e attività educative in natura. L'istruzione, in senso lato, è usata allo scopo di insegnare alle persone tutte le caratteristiche che consentiranno loro di vivere nella società.

L'educazione è un processo continuo. L'educazione dell'essere umano inizia alla nascita e finisce con la sua morte. Si appoggia per tutta la vita. Non c'è fine ad esso. L'istruzione è molto più che la scuola. Il bambino continua a ricostruire le sue esperienze durante tutta la vita. L'istruzione termina in classe, ma l'istruzione finisce solo con la vita.

Funzioni sociali dell'istruzione:

L'educazione come istituzione sociale svolge un ruolo vitale nella nostra società. La funzione dell'educazione è multidimensionale all'interno del sistema scolastico e al di fuori di esso. Svolge la funzione di socializzare l'individuo per una varietà di ruoli sociali e sviluppo della personalità. È anche una parte importante dei meccanismi di controllo della società. L'educazione è una necessità, dalla società semplice alla moderna società industriale complessa.

1. Socializzazione:

La funzione più importante dell'educazione è la socializzazione. Le persone non hanno conoscenza della cultura della loro società. Devono apprenderli e devono imparare come funziona la loro società. Quindi, i bambini che crescono devono essere introdotti nella cultura che stanno per affrontare.

La società, quindi, fornisce un programma di insegnamento consapevole per inculcare valori, norme e abilità sociali che si adattano agli individui per il loro ruolo adulto nella società. La società crea istituzioni educative come la scuola e le università per svolgere determinate funzioni nel raggiungimento di questo fine generale.

Inoltre, fornendo ai bambini strumenti di conoscenza - come scrivere, scrivere e padroneggiare l'aritmetica, la scuola li espone anche a norme e valori sociali oltre a quelli disponibili per l'apprendimento in famiglia e in altri gruppi.

Gli studenti acquisiscono conoscenze accademiche attraverso scuole e college di cui avranno bisogno in seguito, e alcuni saranno pratici o tecnici per adattarsi a un qualche tipo di lavoro. Allo stesso tempo, le scuole e le università inculcano tra loro valori e norme sociali.

Sebbene le persone imparino molto dai loro genitori o nei club e tra gruppi di amici, imparano più della cultura della loro società attraverso il sistema educativo. Perché è nelle istituzioni educative che i giovani sono esposti a norme e valori sociali oltre a quelli disponibili per l'apprendimento in famiglia e in altri gruppi sociali. I libri di storia tendono ad essere scritti da un punto di vista etnocentrico e ad inculcare nazionalisti; atteggiamenti.

Attraverso l'educazione, il bambino è in grado di sviluppare il ragionamento nei rapporti sociali, coltiva le virtù sociali e diventa così socialmente efficiente come dice Deway. Quando parla di efficienza sociale, fa riferimento all'efficienza economica e culturale e la chiama "socializzazione dell'individuo". Quindi, l'educazione può essere solo una parte del processo di socializzazione, ma è una parte molto importante.

2. Sviluppo della personalità:

L'istruzione gioca un ruolo importante nello sviluppo della personalità. L'oggetto dell'educazione, come diceva Durkheim, "è quello di risvegliare e sviluppare nel bambino quegli stati fisici, intellettuali e morali che gli sono richiesti sia dalla sua società nel suo insieme sia dall'ambiente per il quale è stato appositamente progettato". L'educazione aiuta lo sviluppo delle qualità di un individuo, come il trucco fisico, mentale ed emozionale, nonché il suo temperamento e carattere.

Il sé, il nucleo della personalità, si sviluppa dall'interazione del bambino con l'altro. Successivamente, le abitudini, i tratti, gli atteggiamenti e gli ideali di un individuo sono modellati dal processo di educazione. Anche la personalità di uno studente viene sviluppata indirettamente quando viene incoraggiata a formare i propri atteggiamenti e valori studiando persone eccezionali nella storia e nella letteratura. Inoltre, uno studente è influenzato anche dalle prospettive e dagli atteggiamenti dei compagni studenti e insegnanti.

3. Controllo sociale:

L'istruzione svolge un ruolo fondamentale nella regolazione del comportamento individuale attraverso la trasmissione di uno stile di vita e la comunicazione di idee e valori alle nuove generazioni.

Un modo in cui l'educazione contribuisce alle regole della condotta sociale, dice Bottomore, "è nella socializzazione precoce del bambino". Per trasmettere la sua eredità sociale e sopravvivere come ordine sociale, tutte le società sviluppano sistemi educativi per addestrare le generazioni più giovani. I giovani devono essere consapevolmente formati per i loro ruoli da adulti per mantenere la società. Tramite la
processo della società educativa regola il comportamento dei suoi membri e impone la conformità alle sue norme.

"Educazione in senso lato", come dice Bottomore, "Dall'infanzia all'età adulta, è quindi un mezzo vitale di controllo sociale". L'educazione formale nelle società moderne comunica idee e valori che giocano un ruolo nella regolazione del comportamento. Le nuove generazioni sono incaricate di osservare le norme sociali, la cui violazione può richiedere la punizione.

4. Integrazione sociale:

L'educazione, impartendo valori, integra anche le persone nella società più ampia. Il curriculum della scuola, le sue attività "extra-curriculari" e il rapporto informale tra studenti e insegnanti comunicano alcuni valori e abilità sociali come la cooperazione o lo spirito di squadra, l'obbedienza, il fair play.

5. Determinazione di Sfatus:

La determinazione dello status di un individuo è una funzione importante dell'istruzione. La quantità di istruzione è un buon indicatore dello stato socio-economico, dalla classe operaia inferiore alla classe superiore, l'educazione porta a opportunità economiche. È attraverso l'educazione che i giovani garantiscono posti di lavoro di livello più elevato rispetto ai loro genitori. Con redditi più elevati vengono ad associarsi con le persone di rango più elevato. Pertanto, l'istruzione fornisce il canale per migliorare lo stato socio-economico.

6. Fornisce il percorso per la mobilità sociale:

Le qualifiche educative costituiscono sempre più la base per l'assegnazione delle persone agli stati sociali e alla mobilità sociale. C'è stato un passaggio costante da uno status all'altro a causa del livello di istruzione. Una società industriale come Stati Uniti o Gran Bretagna pone sempre più l'accento sul raggiungimento di entrambe le abilità acquisite nell'istruzione elementare, secondaria e superiore e delle credenziali educative che una persona ha acquisito le competenze per un lavoro.

Ci si aspetta che il sistema educativo offra opportunità di mobilità sociale ed economica selezionando e addestrando i giovani più capaci e operosi per posizioni di alto rango nella società.

Il sistema educativo colloca quelli con le maggiori capacità e l'allenamento nelle posizioni più alte e quelli con le abilità minori e l'allenamento in quelli inferiori. Pertanto, l'istruzione tende a generare mobilità sociale verticale aumentando la loro capacità di guadagno e preparandoli a occupazioni di livello più alto rispetto a quella dei loro genitori.

Il sistema educativo, sia che si tratti di società industriali o di società in via di sviluppo come l'India, tende a creare e mantenere un'ampia divisione tra élite e masse, tra l'educazione intellettuale e quella manuale. Tale differenziazione all'interno del sistema educativo è strettamente legata al sistema di stratificazione sociale e mobilità.

7. Sviluppo sociale:

Le competenze e i valori appresi nell'istruzione sono direttamente correlati al modo in cui operano l'economia e la struttura professionale. L'istruzione forma gli individui in abilità richieste dall'economia. Nell'economia pianificata moderna la produzione di persone qualificate deve essere consapevolmente orientata alle priorità economiche e sociali della società. Ciò spiega il ruolo vitale dell'educazione nello sviluppo sociale. L'alfabetizzazione, ad esempio, stimola lo sviluppo economico e sociale ed è per questo che tutti i paesi in via di sviluppo hanno intrapreso programmi di alfabetizzazione su larga scala.

L'alfabetizzazione accresce la coscienza politica tra i poveri che ora si organizzano in varie forme di organizzazione.