Crescita fisica e sviluppo dei bambini

Crescita fisica e sviluppo dei bambini!

Il fatto più importante, più utile, più ingannevole, più confuso e trascurato nell'educazione è la crescita. Più importante, perché la prima considerazione durante gli anni scolastici dovrebbe essere quella di raggiungere la crescita; il più utile, perché la plasticità e il vigore del periodo di crescita offrono molteplici opportunità per l'inganno dell'istruzione, perché l'educazione sbaglia costantemente per il suo stesso risultato ciò che è realmente accaduto attraverso la maturazione; confusione, perché la crescita implica un cambiamento costante trascurato perché è così ovvio e tuttavia così sottile.

La crescita dell'intelletto, della personalità e del carattere può essere adeguatamente compresa solo in relazione alla crescita fisica. Per apprezzare il fondamentale carattere biologico della crescita nell'intelligenza, si dovrebbe notare la somiglianza tra le curve per la crescita dell'intelligenza e del fisico. Solo dopo aver preso in considerazione i cambiamenti fisiologici che stanno avvenendo nell'infanzia e nell'adolescenza, si può arrivare al pieno apprezzamento del profondo cambiamento degli interessi e degli atteggiamenti che si verificano in questo stesso periodo. Anon una menzogna dello sviluppo fisico sono la spiegazione di molti "bambini problematici". S

Per un bambino, il fatto che lui sia in costante crescita e cambiamento non è brutto fatto; è un'esperienza, che gli presenta problemi molto difficili. Inoltre, poiché nel suo mondo le dimensioni fisiche e l'abilità giocano un ruolo importante, la crescita che ha raggiunto determina in larga misura il gruppo di bambini con cui si unirà, e la sua posizione e il suo prestigio in quel gruppo.

Nel periodo dell'adolescenza la crescita fisica può, e di solito avviene, presentare molteplici imbarazzi al giovane di entrambi i sessi. Non è facile per la persona cresciuta e relativamente stabilizzata rendersi conto di quanto sconcertante sia crescere, specialmente perché questi problemi dell'infanzia e della giovinezza probabilmente una volta gli hanno causato tanta infelicità che ora non desidera ricordare.

Il significato concreto delle differenze e dei cambiamenti nelle dimensioni fisiche sarà più chiaro se il lettore ricorderà il loro orientamento sulla propria infanzia e adolescenza. Potrebbe ricordare come sembravano adulti molto grandi - quanto apparivano anche i bambini della quinta elementare - quando era in seconda elementare, o quanto goffo e immaturo si sentiva come matricola delle superiori rispetto agli anziani.

È anche bene ricordare i casi conosciuti in cui i fattori di crescita hanno avuto un ruolo importante nella vita di un bambino. Una scuola aveva il ragazzo brillante i cui genitori ambiziosi lo spingevano avanti a scuola fino a quando non era con altri contro i quali era così impotente nel gioco da diventare un recluso diffidente; il ragazzo straordinariamente alto che si ritirava completamente dai giochi con i suoi compagni perché letteralmente non poteva competere a un livello con loro; lo stupido bullo di sesto grado che tiranneggiava perché era stato trattenuto nei gradi tra ragazzi troppo piccoli per reagire con successo; e il leggero giovanotto che ha lavorato fino allo sfinimento fisico ed emotivo cercando inutilmente di rimediare a qualche forma di atletica.

Poi c'era la ragazza, piccola per la sua età, che divenne la coccola coccolata sia dell'insegnante che delle altre ragazze della sua classe, e la grossa ragazza ossuta che era profondamente infelice perché era così alta e grande che la maggior parte i ragazzi non volevano ballare con lei.

Se il lettore osserverà criticamente la propria adolescenza, probabilmente emergeranno spiacevoli ricordi di smarrimento e ansia per i cambiamenti della pubertà. Molto probabilmente c'era imbarazzo per le maniche e le gambe dei pantaloni che erano diventate troppo corte, accentuando i polsi e le caviglie in proporzione troppo sottili, con mani e piedi troppo grandi.

Forse c'era imbarazzo che causava incidenti a tavola o in classe, una voce che si rompeva in tempi inopportuni, denti e naso troppo prominenti in un viso infantile, una barba pelosa che non era abbastanza da radersi ma troppo da sfuggire al commento.

Troppo probabile che la maturazione degli organi sessuali fosse un evento in merito al quale il giovane sorpreso non era stato adeguatamente informato, e che era considerato anormale dalla paura e dalla vergogna. Chiunque abbia dimenticato queste molteplici difficoltà coinvolte nella mera crescita dovrebbe rivedere attentamente la propria infanzia e giovinezza dando un'occhiata a libri come il diciassettenne di Tarkington, Tar di Sherwood Anderson: A Mid-West Childhood o Leonard's The Locomotive God, notando l'importanza del fisico cambia come sfondo rispetto al quale si svolge la storia.

Iniziare lo studio della psicologia dell'educazione considerando una crescita fisica è quindi di duplice valore. Si ottiene così una certa comprensione dei fattori fisiologici di fondo coinvolti nello sviluppo psicologico. E i problemi psicologici particolari e difficili presentati a un bambino perché è fisicamente un organismo in crescita e mutevole possono quindi essere studiati sistematicamente.