Perché l'istruzione è considerata come il principale strumento di cambiamento?
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1.Sviluppo delle risorse umane:
Questi problemi difficili, complessi, significativi e urgenti sono tutti interdipendenti e il modo più breve ed efficace per la loro soluzione è ovviamente quello di fare un attacco simultaneo su tutti i fronti.
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Questo dovrà essere tentato attraverso due programmi principali:
(1) Lo sviluppo delle risorse fisiche attraverso la modernizzazione dell'agricoltura e la rapida industrializzazione.
Ciò richiede l'adozione di una tecnologia basata sulla scienza, la creazione di ingenti capitali e investimenti e la fornitura di infrastrutture essenziali per il trasporto, il credito, il marketing e altre istituzioni; e
(2) Lo sviluppo delle risorse umane attraverso un programma di educazione adeguatamente organizzato.
È quest'ultimo programma, vale a dire lo sviluppo delle risorse umane attraverso l'istruzione, che è il più importante dei due.
Mentre lo sviluppo delle risorse fisiche è un mezzo per un fine, quello delle risorse umane è fine a se stesso; e senza di essa, nemmeno lo sviluppo adeguato delle risorse fisiche non è possibile.
2. La ragione di ciò è chiara:
La realizzazione delle aspirazioni del paese comporta cambiamenti nelle conoscenze, abilità, interessi e valori della gente nel suo complesso. Questo è fondamentale per ogni programma di miglioramento sociale ed economico di cui l'India ha bisogno.
Per esempio, non ci può essere alcuna speranza di rendere il paese autosufficiente nel cibo a meno che l'agricoltore stesso non sia spostato dal suo conservatorismo secolare attraverso un'educazione basata sulla scienza, si interessi alla sperimentazione ed è pronto ad adottare tecniche che aumentano i rendimenti.
Lo stesso vale per l'industria. La manodopera qualificata necessaria per la ricerca in questione e la sua applicazione sistematica all'agricoltura, all'industria e ad altri settori della vita non può che derivare da uno sviluppo dell'istruzione scientifica e tecnologica.
Allo stesso modo, la crescita economica non è solo una questione di risorse fisiche o di formazione di lavoratori qualificati; ha bisogno dell'istruzione di tutta la popolazione in nuovi modi di vita, pensiero e lavoro.
Robert Heilbroner descrive il viaggio verso lo sviluppo economico intrapreso da una società tradizionale come "la grande ascesa" e sottolinea che la condizione essenziale per il suo successo è il "cambiamento su grande scala" umano.
Egli osserva:
"Il semplice lay-in di un nucleo di equipaggiamento di capitale, indispensabile per un'ulteriore espansione economica, non catalizza ancora una società legata alla tradizione in una moderna. Perché quella catalisi abbia luogo, basta una pervasiva trasformazione sociale, una metamorfosi generalizzata delle abitudini, uno stravolgente riorientamento dei valori riguardanti il tempo, lo stato, il denaro, il lavoro; e un intreccio e un intreccio del tessuto dell'esistenza quotidiana stessa ». Queste osservazioni sono applicabili anche ai progressi sui fronti sociali, politici e culturali.
3. Istruzione come strumento di cambiamento:
Se questo "cambiamento su larga scala" deve essere realizzato senza una rivoluzione violenta (e anche per quello sarebbe necessario), c'è un solo strumento e uno solo strumento, che può essere usato per l'educazione. Altre agenzie possono aiutare, e in effetti possono a volte avere un impatto più evidente Ma il sistema nazionale di educazione è l'unico strumento che può raggiungere tutte le persone. Non è, tuttavia, una bacchetta magica per salutare i desideri nell'esistenza.
È uno strumento difficile, il cui uso efficace richiede forza di volontà, lavoro dedicato e sacrificio. Ma è uno strumento sicuro e provato, che ha servito altri paesi, sarà nella loro lotta per lo sviluppo. Può, data la volontà e l'abilità, farlo per l'India.
4. Questa enfasi sugli scopi sociali dell'istruzione, sulla necessità di usarla come strumento per la realizzazione delle aspirazioni nazionali o per affrontare le sfide nazionali, non implica alcuna sottovalutazione dei valori per l'individuo.
In una democrazia, l'individuo è fine a se stesso e lo scopo principale dell'educazione è di fornirgli la più ampia opportunità di sviluppare appieno le sue potenzialità. Ma il percorso verso questo obiettivo è la riorganizzazione sociale e l'enfasi sulle prospettive sociali.
In effetti, uno dei principi importanti da sottolineare nel modello socialista della società, che la nazione desidera creare, è che l'adempimento individuale avvenga non attraverso lealtà egoistiche e ristrette agli interessi personali o di gruppo, ma attraverso la dedizione di tutti alla più ampia lealtà dello sviluppo nazionale in tutti i suoi parametri.
