Sistema di istruzione buddhista e sistema di educazione Brahminical

In realtà, l'intero sistema educativo durante i due periodi era fondamentalmente identico. Le differenze individuabili tra i due sistemi risiedono nel fatto che;

1. Il sistema brahmanico era un sistema educativo domestico. La casa forestale del Guru era la scuola. Gli alunni risiedevano nella casa del Guru dopo aver celebrato la cerimonia dell'iniziazione e sono stati trattati da lui come suo figlio. Gli alunni erano considerati membri della famiglia del Guru e avevano tutti i conseguenti privilegi e responsabilità. Sono stati insegnati in un'atmosfera familiare. Il sistema buddista era un sistema monastico di educazione. I monasteri e le vihara in cui risiedeva Bhikshus si svilupparono in istituzioni educative.

2. Nel sistema Brahmanico un'istituzione educativa lavorava in modo del tutto indipendente dall'altra. Non esisteva un'organizzazione comune per diverse istituzioni educative. Ogni Guru gestiva la sua istituzione nel modo che gli piaceva, sebbene certe caratteristiche fossero comuni a tutte le istituzioni. Ma nel sistema buddista c'era un'organizzazione comune. Era un sistema educativo ben federato. Anche se ogni istituzione era indipendente, tuttavia doveva obbedire agli ordini del "Sangh" o dell'organizzazione comune.

3. Nel sistema Brahmanico, il Guru era l'autorità finale. I suoi ordini dovevano essere eseguiti da tutti quelli che studiavano sotto di lui. Guru era come un autocrate. Quindi nel senso era un sistema autocratico di educazione. L'anzianità e la preminenza del Guru rimasero sempre un fatto ammesso.

D'altra parte il sistema buddista era di carattere democratico. Non era un uomo a governare. Fin dal momento dell'ammissione fino alla fase finale, quando gli alunni hanno lasciato i Viharas, tutto è stato organizzato su linee democratiche. Questo sistema ha ottenuto il diritto di voto da parte dell'alunno nelle deliberazioni del "Samgha" dopo la sua ammissione.

4. Nel sistema Brahmanico gli alunni dovevano stare con Guru per un periodo di 12 anni dalla data di ammissione. Dopo il completamento dello studio hanno avuto la possibilità di tornare alle loro case e vivere una vita mondana. Quindi la vita domestica costituiva un aspetto importante nel sistema Vedico.

D'altra parte, la rinuncia alla vita familiare era la base del sistema buddista. Una volta che gli alunni lasciarono le loro case e si unirono ai Vihara per ricevere un'istruzione, a parte certe circostanze eccezionali non fu generalmente permesso loro di tornare alle loro case anche dopo il completamento dei loro studi. Avendo finito la loro istruzione, fu loro richiesto di andare in giro e predicare il buddismo. Così, sotto il sistema di educazione buddista, fu stabilito un ordine di fratellanza rompendo i legami teneri e naturali delle relazioni familiari.

5. Nel sistema Brahmanico gli alunni erano sempre sotto la stretta e costante supervisione dei loro guru. L'individuo era l'unità didattica. Poiché non esisteva un insegnamento di classe, la relazione tra insegnante e insegnante era molto cordiale. Con l'espansione dell'istruzione, il contatto tra l'insegnante e l'insegnante non era così vicino nel sistema buddista.

6. Nel primo periodo vedico l'istruzione era limitata ai giovani Brahmini per prepararli alla loro futura vocazione di sacerdoti. Più tardi l'istruzione fu aperta a Kshatriyas e Vaishayas. Quindi il rigido sistema delle caste ha influito sul progresso dell'istruzione. Non c'era alcuna distinzione tra uomo e uomo sulla base delle loro caste nel sistema di educazione buddista. "Tutte le caste erano ugualmente ammissibili alla comunità buddista" e furono trattate sulla base dell'uguaglianza.

7. Nel sistema Brahmanico è stata data molta enfasi allo studio vedico. Gli insegnanti erano tutti brahmani. Fu allora considerato che solo i bramini avevano il privilegio di insegnare. Un'adeguata attenzione non poteva essere prestata alle materie profane poiché veniva posto un eccessivo stress sui rituali, sulla preghiera, sui sacrifici, ecc. Ma l'educazione buddista non era basata sullo studio vedico; anche se la religione indù costituiva una parte importante dei corsi di studi. Il personale docente era non bramino.

8. Il sistema brahmanico concentra la sua attenzione sullo studio del sanscrito. Di conseguenza, non potrebbe promuovere l'educazione della gente comune. Nel sistema buddhista il mezzo di insegnamento era Pali, la lingua dell'uomo comune. Ma lo studio del sanscrito non è stato completamente ignorato.

9. Durante il periodo Brahmanico l'educazione militare, la formazione commerciale ecc. Formavano parte dei corsi di studi. L'istruzione nell'educazione militare e nella formazione professionale fu completamente trascurata durante il periodo buddhista. Non è stata prestata particolare attenzione a questi argomenti.

10. Durante il periodo Brahmanico c'erano centri di apprendimento superiore come Taxila che guadagnavano nome e fama, tuttavia gli studiosi stranieri non erano così attratti da quei centri. Ma il Buddhismo ha internazionalizzato l'educazione. Le rinomate università come Nalanda attirarono studiosi stranieri e quindi la cultura indiana si diffuse in lungo e in largo. È in gran parte attraverso il tradizionale background di lunga data dell'educazione buddista che i rapporti armoniosi, culturali, politici ed economici vengono mantenuti con i paesi dell'Estremo Oriente.