Fattori che influenzano la crescita fisica dei bambini

Fattori che influenzano la crescita fisica dei bambini: costituzione biologica, ambiente fisico e nutrizione e fattori psicologici che influenzano la crescita!

Gli anni scolastici sono quindi un periodo di straordinaria crescita e cambiamento di dimensioni, costituzione biochimica, forza e abilità. Quali sono i fattori che influenzano questo sviluppo?

In particolare, quali condizioni possono ritardare lo sviluppo sano e cosa si può fare per rimuovere tali handicap e un'ulteriore crescita auspicabile?

Costituzione biologica:

Indubbiamente, il fattore più importante è la meravigliosa costituzione biologica che fa sì che gli individui si sviluppino in modo ordinato, coordinato e fondamentalmente simile. Alcune condizioni, come quelle nutrizionali, possono ostacolare o favorire questo sviluppo; tuttavia, in condizioni ordinarie, la crescita procede a suo modo e nel proprio tempo, sorprendentemente indipendente dalle circostanze.

L'aumento di peso, le proporzioni cambiano, la forza e l'abilità crescono, in accordo con questi fatti fondamentali della crescita; anche i programmi educativi devono tenere il passo. Non è possibile, ad esempio, addestrare i bambini a camminare prima che i loro sistemi neuromuscolari si siano sviluppati fino al punto in cui sono pronti per questa attività.

Un po 'come il cibo in più non può far crescere un bambino più velocemente di un tasso "normale", quindi una pratica extra non porterà a progressi in tali abilità oltre a ciò che i processi di maturazione degli organismi consentono. Parlare viene solo con la giusta maturazione. Forse una certa fase di maturazione deve essere raggiunta prima che un bambino possa imparare a leggere. Questo problema di maturazione sarà restituito più tardi.

Nel grossolano, gli esseri umani sono quindi simili e si sviluppano in modo simile. Tuttavia, come già sottolineato, le differenze individuali sono relativamente grandi. Il primo fattore da menzionare come causa loro è le differenze individuali nella costituzione. Alcune persone sono "naturalmente" alte e altre brevi; alcuni uomini fortunati e meno donne possono mangiare tutto ciò che desiderano e non diventano mai grassi, mentre altri assumono grassi con una dieta anche moderata.

Poiché le caratteristiche razziali sono ereditate dalla razza, così le differenze individuali nella costituzione vengono ereditate dalla famiglia. I genitori alti tendono ad avere bambini alti; l'individuo che non deve mai preoccuparsi di assumere peso in eccesso probabilmente ha un padre che è stato altrettanto benedetto. Il colore dei capelli e degli occhi, la forma e le dimensioni del mento e del naso e della testa, la forza fisica e l'energia (anche il temperamento e le capacità mentali) sono tutti più o meno chiaramente riconosciuti come tendenti a correre nelle famiglie. Così si è scoperto che le altezze di padri e figli correlano51, di fratelli51 di gemelli fraterni .64, di gemelli identici .93 (31).

Tuttavia, è anche comunemente riconosciuto che i figli possono differire notevolmente dai loro padri, e di solito differiscono notevolmente; una correlazione di .51 mostra che la relazione padre-figlio è in media solo approssimativa; sono possibili occasionali differenze estreme.

In parte queste differenze, così come le somiglianze tra padre e figlio o tra due fratelli, devono essere considerate geneticamente; ogni figlio eredita tratti non solo dalla madre e dal padre, ma anche dai nonni e da altri antenati più lontani. Questi elementi dell'eredità saranno diversi per due fratelli (a meno che non siano gemelli identici). Possono verificarsi combinazioni eccezionali che producono individui eccezionali.

Ambiente fisico e nutrizione:

Tuttavia, la crescita non è completamente determinata dalla costituzione organica ereditata, né è l'individualità. Anche l'ambiente in cui si svolge la crescita è di grande importanza. Prima che il bambino nasca, l'ambiente del corpo della madre può essere così influenzato da lesioni o gravi malattie da influenzare lo sviluppo del bambino. Una lesione alla nascita può influenzare sia il fisico che l'intelletto. In seguito lesioni o malattie come la sifilide, la tubercolosi della colonna vertebrale o la poliomielite possono evidentemente influenzare lo sviluppo.

Più importante nel numero di persone coinvolte e gli effetti sul benessere della popolazione generale sono la dieta e le condizioni di vita. Così, in alcuni gruppi in Francia durante la prima guerra mondiale, la crescita dei bambini piccoli fu ritardata di uno o due anni e dei bambini più grandi fino a quattro o cinque anni, con un marcato ritardo nella pubescenza.

Un'indagine su un totale di circa 20.000 bambini tedeschi a Lipsia ha mostrato un aumento di 4 pollici di altezza e 24 libbre di peso dal 1918 al 1935, con un'accelerazione di oltre un anno e mezzo in termini di crescita (10). (Si pone subito la domanda su cosa sta succedendo ora ai bambini in questi paesi!) Ragazzi e ragazze adolescenti nella scuola mediamente più alta e più pesante dei giovani della stessa età che stanno lavorando, e raggiungono la maturità in termini di dimensioni almeno un anno prima che i bambini che lavorano.

I bambini delle scuole elementari nelle baraccopoli sono stati trovati in media da 3 a 5 pollici più corti e da 8 a 12 chili più leggeri dei bambini di buoni quartieri. I ragazzi provenienti da appartamenti di una stanza di una città americana avevano una media di 2 pollici più bassi e 6 libbre più leggeri dei ragazzi di appartamenti di tre o più stanze. Lo scettico potrebbe sostenere che i gruppi di lavoratori e di case popolari sono costituzionalmente al di sotto di gruppi più privilegiati nella popolazione totale.

Questo può essere un fattore nei dati di cui sopra, ma il Grafico 2.11 mostra che quando la depressione riduceva alcune famiglie dal conforto alla povertà, i pesi dei bambini in queste famiglie diminuivano relativamente, mentre nelle famiglie che rimanevano comodi o poveri i pesi di i bambini non si sono spostati. La Tabella 2.3 mostra come la semplice procedura di somministrare latte a bambini denutriti durante la ricreazione abbia determinato guadagni in altezza e peso rispetto a un gruppo simile non così aiutato.

Grafico 2.11- Peso relativo dei bambini, di età compresa tra i 6 e i 9 anni, in base allo stato economico della famiglia: (a) famiglia in circostanze confortevoli per tutto il periodo; (b) famiglia in circostanze confortevoli nel 1929, diventando povera nel 1932; e (c) famiglia in circostanze povere per tutto il periodo. ("Confortevole" significa reddito di $ 250 o superiore all'anno pro capite, "scarso", meno di questo importo.) (Da Palmer e Collins [33].)

Dal momento che la dieta, le condizioni di vita e le cure mediche sono ora in generale migliori di cinquanta o cento anni fa, una crescita fisica leggermente più rapida e una maggiore altezza e peso all'età di z si potrebbero aspettare ora rispetto a prima. Prove sparse considerevoli supportano questa aspettativa. Le misurazioni degli scheletri degli inglesi medievali hanno portato alla conclusione che sono di circa 4 cm. più breve degli inglesi del presente.

Di più immediato interesse per il lettore studente sarà questa scoperta, che ad Harvard i figli di alunni sono alti circa ^3/4 pollici e 10 chili più pesanti dei loro padri; e in quattro college femminili orientali la superiorità delle figlie rispetto alle madri era di 11 pollici di altezza e 3, 9 chili di peso, tuttavia le figlie erano più esili! (5.)

Da quanto sopra esposto ci si potrebbe aspettare che i gruppi di immigrati venuti da condizioni molto sfavorevoli qui in seguito presenteranno generazioni di fisico migliorato, e sembra che il latte sia il caso. Così i bambini giapponesi nati e allevati in America sono più grandi dei bambini dello stesso tipo razziale in Giappone; risultati simili sono stati segnalati per gli immigrati dall'Europa.

Ci sono quindi molte prove sparse per dimostrare che la dieta sfavorevole e le condizioni di vita ritardano la crescita, ritardano l'adolescenza, riducono l'altezza e il peso per ogni età e producono adulti che sono al di sotto di quello che avrebbero potuto essere nel fisico. Indubbiamente, condizioni ambientali sfavorevoli causano non solo un fisico più piccolo ma meno forza fisica, energia, resistenza alle malattie.

E ci sono prove che con miglioramenti nelle condizioni di vita e miglioramenti della dieta in cui le scuole hanno avuto una parte e che possono fare molto anche le accelerazioni favorevoli alla crescita e al fisico migliorato sono avvenute. All'insegnante moderno tali risultati dovrebbero avere un significato multiplo. È preoccupata per la crescita fisica e mentale delle sue pupille, e qui è la prova che tale crescita può essere favorita.

Ma ci sono molte ramificazioni psicologiche molto importanti. Come già sottolineato, un fisico adeguato è auspicabile se un bambino deve competere e ottenere lo stato e la fiducia nelle sue relazioni con altri bambini. L'energia e la buona natura sono meno probabili negli stentati che nei bambini ben sviluppati. Lo stesso vale per quanto riguarda la prontezza nell'apprendimento.

Fattori psicologici che influenzano la crescita:

In un articolo successivo verrà fornita evidenza che il disagio emotivo, la preoccupazione o l'eccitazione interferiscono con la digestione e l'eliminazione, disturbano il sonno e influenzano la circolazione. Sicuramente l'inferenza non è irragionevole sul fatto che la tensione emotiva che è stata continuata per un lungo periodo di infanzia potrebbe influenzare la crescita.

I marcati rallentamenti nella crescita dei bambini francesi e tedeschi durante e immediatamente dopo la prima guerra mondiale potrebbero essere in parte un prodotto di tali fattori (e le continue incursioni aeree e la distruzione della Seconda Guerra Mondiale potrebbero avere tali effetti).

Forse la scuola repressiva e la disciplina e le pene casalinghe del passato potrebbero aver avuto un ruolo nel piccolo fisico delle passate generazioni.

La mancanza di costrizione e la promozione simpatetica della vita infantile che è caratteristica delle migliori scuole e case moderne - sicuramente non è del tutto fantasioso supporre che tali influenze, operando cumulativamente nella vita di un bambino, possano favorire la sua crescita fisica.

Come spiegazione per i dati che mostrano la pubertà da raggiungere prima di una generazione fa, è stato suggerito che forse l'atteggiamento attuale meno represso e più informato verso il sesso (e forse gli stimoli più frequenti al sentimento sessuale come nei film e negli adolescenti -la vita sociale) aveva giocato un ruolo. Presumibilmente i fattori psicologici possono operare non solo in modo negativo ma positivo per influenzare la crescita e la maturazione.

Il cambiamento dell'atmosfera psicologica dalla repressione fredda alle libertà sostenute di attività e comprensione e la grande stimolazione psicologica da film, radio, lettura, vita sociale - sicuramente non è troppo supposto che in totale tali cambiamenti possano avere non solo psicologia ma anche effetti fisiologici.

E se ci sono tali effetti, chiaramente un insegnante dovrebbe considerarli nei suoi tentativi di comprendere i singoli bambini. Una casa repressiva e grigia potrebbe ostacolare lo sviluppo non solo della personalità di un bambino, ma anche del suo fisico. Se il suo insegnante può aiutare questo bambino, può sperare in un miglioramento non solo emotivo e intellettuale, ma nel suo benessere fisico.