Tecnica socio-metrica: significato, usi e limiti

Leggi questo articolo per conoscere il significato, gli usi e le limitazioni della tecnica socio-metrica nella guida educativa.

Significato della tecnica socio-metrica:

La tecnica socio-metrica o test come uno dei dispositivi non testati è stata sviluppata da JL Moreno e Hellen Jennings a volte intorno al 1960. È un modo di presentare semplicemente e graficamente la struttura delle relazioni sociali, le linee di comunicazione e gli schemi di amicizia, attrazioni e rifiuto che esistono in un dato momento tra i membri di un particolare gruppo.

Attraverso questa tecnica il consulente o il personale di orientamento può misurare l'accettazione o il rifiuto frequentemente tra i membri del gruppo. Si osserva comunemente che ad alcuni studenti piace sempre stare insieme, alcuni studenti sono più graditi da tutti gli studenti, ad alcuni studenti non piace nessuno e così via. Queste relazioni sociali esistenti tra loro influenzano tutti gli aspetti del loro sviluppo.

È quindi necessario che l'insegnante valuti queste relazioni sociali esistenti tra gli alunni o gli studenti. Questa tecnica socio-metrica è un metodo per valutare l'accettazione sociale dei singoli studenti. È basato sulle scelte di amicizia dei singoli studenti per alcune situazioni o attività di gruppo. In questa tecnica si può sapere quale studente sarebbe congeniale per un gruppo di lavoro o compagni per un certo lavoro. Nel parco giochi, l'insegnante può porre la domanda a uno studente.

Questi sono;

(i) Chi vuoi essere il tuo capo squadra?

(ii) Chi vuoi fare amicizia? eccetera.

La scelta degli studenti indica quali tipi di relazioni hanno con gli altri.

Le qualità o le caratteristiche essenziali di un test socio-metrico sono le seguenti:

(i) È una semplice presentazione grafica dei dati sul gruppo.

(ii) Presenta la struttura delle relazioni sociali esistenti tra i membri del gruppo.

(iii) Indica il modello di amicizia tra i membri del gruppo.

(iv) Indica la linea di attrazione e rifiuto tra i membri del gruppo.

(v) Ha sempre un riferimento temporale.

(vi) Indica la persona più scelta come leader e la persona non scelta o l'isolato.

Le tecniche seguite:

(i) Se il gruppo è grande dividere il gruppo in sottogruppi più piccoli composti da dieci membri ciascuno.

(ii) I membri di ciascun gruppo o sottogruppo possono essere numerati da uno a dieci.

(iii) Chiedi a ciascun membro di scrivere il nome o il numero di uno studente con cui preferisce lavorare, giocare, o sedere ecc.

Potrebbero essere poste domande come questa:

(a) A chi ti piacerebbe sedere accanto a te in classe o sull'autobus mentre esci in un viaggio?

(b) Con chi vorresti lavorare nel laboratorio di scienze?

(d) Con chi vorresti andare a casa?

(e) Le scelte e le preferenze dei membri del gruppo possono essere tracciate graficamente con segni di freccia. I segni indicano la singola riga o la scelta unidirezionale, la preferenza, le simpatie e l'accettazione mentre indicano la scelta reciproca, la preferenza, le simpatie e l'accettazione. Ogni membro del gruppo sarà rappresentato da un cerchio. Ora hai un "socio-gram".

(f) Durante l'interpretazione del socio-grammo, concentrati su un membro alla volta.

(g) Il punto di maggiore concentrazione e costellazione di segni di freccia indica il numero più alto di scelte e preferenze. Un membro del genere può essere facilmente scelto come leader.

(h) Di solito le relazioni strette, i vicini e i membri aventi interessi comuni si scelgono a vicenda. Questo dovrebbe essere tenuto in considerazione mentre raccogli il leader.

(i) Uno studente che non e 'scelto da nessun altro membro del gruppo viene chiamato l'isolato.

Un membro del gruppo può diventare isolato a causa di molti fattori come il seguente:

1. È un nuovo membro del gruppo.

2. È timido e si ritira in natura.

3. Non cerca di fare amicizia.

4. Può appartenere a un livello socio-economico inferiore o superiore.

Ci possono essere tre punti di scelta più grande. Questo può indicare cricche o divisione netta del gruppo.

È presentato graficamente sotto:

Usi della tecnica socio-metrica :

La tecnica socio-metrica ha i seguenti usi nel programma di orientamento:

(i) Studiando la scelta degli studenti attraverso la tecnica socio-metrica, l'insegnante può determinare la natura e il grado di relazione sociale esistente tra gli studenti.

(ii) È utile per identificare coloro che sono isolati, colui che non è preferito da nessun altro individuo.

(iii) È anche utile per identificare coloro che sono graditi da molti altri e che possono essere i migliori leader del gruppo. Lavorando con loro può essere fornita una guida.

(iv) La tecnica socio-metrica è più utile con piccoli gruppi. La posizione o lo stato dell'individuo è determinato sulla base di un determinato criterio.

(v) È un metodo semplice, economico e naturale di osservazione e raccolta dei dati.

(vi) I metodi socio-metrici sono usati quando sono coinvolte azioni umane come scegliere, influenzare, dominare e comunicare in situazioni di gruppo.

(vii) Possono essere impiegati in un'ampia varietà di ricerche in laboratorio e sul campo.

(viii) Possono essere usati per scoprire assegni in gruppi, canali di comunicazione e influenza, schemi di coesione e connettività e così via.

Limitazioni della tecnica socio-metrica :

Nonostante i meriti o gli usi di cui sopra, questo dispositivo non testato, è criticato nei seguenti motivi:

(i) I dati dei test socio-metrici sembrano così diversi da altri tipi di dati.

(ii) Gli investigatori oi consulenti hanno difficoltà a pensare alla misurazione socio-metrica degli individui.

(iii) La valutazione di una persona da parte degli altri è una pratica vecchia.

(iv) Ci sono certi tratti o qualità che sono molto difficili da misurare e, se del tutto misurati attraverso osservazioni o altri strumenti, la misurazione potrebbe non essere accurata e libera dalla soggettività.