I 15 principali meriti dell'educazione di base
Questo articolo getta luce sui primi quindici meriti dell'educazione di base in India.
1. Il sistema è finanziariamente valido e accettabile in un paese povero come l'India, dove risiede circa la metà del totale di analfabeti del mondo.
È utile per una rapida espansione dell'istruzione elementare con meno oneri per l'erario pubblico.
Lo stesso Gandhiji attribuiva una grande importanza all'aspetto autosufficiente dell'educazione di base, poiché voleva trovare una soluzione al problema dell'introduzione dell'istruzione primaria obbligatoria per tutti i bambini in età scolare.
Il comitato Zakir Hussain ha osservato dopo un'attenta considerazione: "Riteniamo che lo schema dell'istruzione di base sia valido in sé. Dovrebbe essere accettato come una questione di sana politica educativa e come misura urgente per la ricostruzione nazionale ".
2. È anche economicamente produttivo in quanto basato sul principio del lavoro. L'istruzione di base riconosce l'importanza educativa del lavoro. La filosofia di Basic Education è essenzialmente pragmatica e materialistica di cui John Dewey, Marx ed Engels hanno parlato così in alto. Il lavoro occupa un posto centrale nell'istruzione di base. È orientato alla produzione e aiuta nel programma di ricostruzione economica nazionale.
3. L'istruzione di base è di natura democratica e socialista. In esso le distinzioni di classe e di casta scompaiono. Quindi, aiuta a portare solidarietà sociale e integrazione nazionale. Allena il bambino in modo democratico di vita e prepara il percorso per la perequazione delle opportunità educative.
4. Rimuove le barriere tra educato e non colto, tra lavoro manuale e lavoro intellettuale, tra poveri e ricchi, il villaggio e la città.
5. L'istruzione di base si basa sul principio dell'attività nell'istruzione. È un'istruzione centrata sull'attività. Qui, il bambino non è un destinatario passivo della conoscenza ma partecipante attivo nel processo di apprendimento. Favorisce l'apprendimento facendo. L'istruzione non è passiva e il bambino impara attraverso un mestiere produttivo e utile.
6. Il curriculum in Basic Education si basa su una corretta comprensione della natura del bambino. Nell'elaborare il curriculum viene anche considerato l'ambiente naturale e sociale del bambino. Il curriculum di base è essenzialmente un curriculum di attività.
7. L'istruzione di base conclude il divorzio tra la scuola e la comunità. Attraverso l'istruzione di base viene creato un ponte tra la scuola e la comunità. Quindi, l'istruzione di base può essere definita educazione della comunità.
8. L'istruzione di base è incentrata sui bambini. Il bambino è il centro dell'attività nell'istruzione di base e impara facendo o attraverso l'auto-attività e lo studio autonomo.
9. Si basa sul patrimonio culturale e sui valori sociali del nostro paese. Inculca certi valori sociali e morali nella mente degli alunni.
10. L'istruzione di base si basa sul sano principio educativo della co-relazione. Tutte le attività educative e le lezioni sono correlate a un mestiere di base. La correlazione avviene anche tra ambiente fisico, ambiente sociale e artigianato.
11. Riconosce la dignità del lavoro. Aiuta le classi ricche e intellettuali ad apprezzare la dignità del lavoro.
12. Economicamente, punta alla ricostruzione rurale e alla silenziosa rivoluzione industriale e agricola, e propone di risolvere il problema della disoccupazione.
13. È creativo e aiuta a sviluppare la personalità totale del bambino.
14. L'istruzione di base riconosce l'importanza della lingua materna come mezzo di istruzione nella fase elementare.
15. L'istruzione di base mira alla formazione della cittadinanza. Promuove il senso del dovere, della responsabilità, della cooperazione e del sentimento di appartenenza nella mente degli alunni che sono essenziali per il corretto funzionamento di un ordine sociale democratico. Agisce come nutrimento per la democrazia.
