Servizi di orientamento nelle scuole: introduzione, comitati e ambito

Leggi questo articolo per conoscere l'introduzione, i comitati e la portata dei servizi di orientamento nelle scuole.

Introduzione ai servizi di orientamento nelle scuole:

È stato giustamente osservato che l'orientamento è accettato come parte integrante dell'educazione. Quali che possano essere gli obiettivi dell'istruzione scolastica, gli studenti hanno bisogno dell'aiuto degli insegnanti e di altri a loro connessi per poter compiere progressi soddisfacenti. Nessuno studente è mai stato in grado di manifestare e massimizzare le sue potenzialità in larga misura, fare piani di carriera adeguati, ottenere un'occupazione adeguata e apportare adeguamenti soddisfacenti nella società senza assistenza del programma di orientamento organizzato a scuola.

Costituisce genitori, insegnanti, membri della comunità, amministratori, operatori di orientamento, specialisti ecc. La causa è che nella moderna società complessa è diventato difficile per una parte della casa e della comunità fornire una guida adeguata e adeguata agli studenti secondo le loro esigenze e requisiti. Quindi, la scuola ha un ruolo vitale da svolgere nel guidare gli studenti.

La scuola come agenzia più importante fornisce una guida in:

(i) Manifestare e massimizzare le potenzialità di ogni alunno.

(ii) Valutare i bisogni, gli interessi, le abilità, le capacità dell'alunno, nel compiere qualsiasi lavoro sulla sua idoneità.

(iii) Fare un piano appropriato per il suo futuro.

(iv) Prendendo la decisione giusta e appropriata nel momento giusto.

(v) Prendere una decisione appropriata in merito alla selezione di una carriera educativa adeguata.

(vi) Trovare una vocazione adatta.

(vii) Effettuare adattamenti soddisfacenti a casa, a scuola e nella comunità in modo desiderabile.

(viii) Raggiungere l'autorealizzazione, l'auto-direzione e lo sviluppo personale.

Alla luce della discussione di cui sopra si è ritenuto che sia necessario organizzare programmi di orientamento nelle scuole e che i programmi di orientamento dovrebbero essere organizzati in natura. Qui un programma organizzato significa che ogni programma di orientamento deve essere organizzato in modo sistematico. Significa che deve avere obiettivi precisi. Dovrebbe esserci un comitato di orientamento in ogni scuola. L'insegnante incaricato del servizio di orientamento deve avere in mente in modo chiaro la portata e le limitazioni di tale programma. Deve essere in grado di organizzare servizi di orientamento minimi per gli studenti.

L'organizzazione dei servizi di orientamento non è la principale responsabilità di chiunque. Piuttosto è la responsabilità congiunta del preside, del consulente, del maestro di carriera, degli insegnanti, degli amministratori, degli specialisti e dei membri della comunità. Devono svolgere un ruolo importante per rendere ogni programma di orientamento nella scuola un grande successo.

È essenziale menzionare qui che, sebbene vi sia la necessità di organizzare un programma di orientamento nelle scuole primarie, l'organizzazione è più ampia e la modalità a tutti gli effetti è nelle scuole secondarie. Quindi nel nostro dire e scrivere l'organizzazione dei programmi di orientamento nelle scuole significa nelle scuole secondarie e viceversa.

Il comitato di orientamento scolastico:

Dire qualsiasi cosa e fare di conseguenza è una questione di differenza in quanto vi è differenza tra grandine e paradiso. Per raggiungere gli obiettivi di ogni programma in qualsiasi campo o area, ci dovrebbe essere uno sforzo sistematico, deliberato e coerente dietro di esso. In caso contrario, gli obiettivi del programma saranno sbilanciati. Per evitare questo e non fornire alcuna possibilità di portare differenze tra grandine e paradiso nel campo del programma di orientamento, dovrebbe esserci la necessità di un comitato di orientamento.

In altre parole, è possibile visualizzare che, al fine di organizzare servizi di orientamento o programmi in modo corretto e sistematico per il raggiungimento dei propri obiettivi, dovrebbe esserci un comitato di orientamento con il personale seguente. Di seguito viene fornita una discussione dettagliata su di essa. Possono essere necessari diversi tipi di comitati di orientamento per le diverse istituzioni, dal momento che nessun modello o struttura può soddisfare i bisogni e le esigenze di tutte le scuole; grandi e piccoli, rurali e urbani, ragazzi e ragazze e governo e non governativi ecc.

Tuttavia, per una scuola secondaria, deve esserci un comitato di orientamento per l'organizzazione e il monitoraggio del proprio programma di orientamento, sebbene tale commissione possa variare in base alla disponibilità di risorse umane e materiali. Quindi, facci sapere la composizione del comitato di orientamento o del comitato di orientamento scolastico.

1. Il preside o preside:

Il preside o il preside della scuola dovrebbe essere il presidente o il presidente del comitato di orientamento scolastico.

2. Consigliere o Maestro di carriera o insegnante di orientamento:

Il consigliere scolastico o il maestro di carriera o l'insegnante di orientamento agisce come segretario cum-governatore del comitato di orientamento scolastico. Un consulente a tempo pieno può essere nominato, se possibile. In sua assenza, un insegnante addestrato nell'orientamento deve fare il lavoro del maestro di carriera. Anche se una scuola possiede un consulente a tempo pieno, potrebbe anche avere un insegnante addestrato nello staff per fornire l'assistenza necessaria al consulente.

3. Rappresentante del personale (un membro):

L'insegnante senior della scuola funge da membro d'ufficio del comitato di orientamento.

4. Il medico della scuola:

L'ufficiale medico della scuola funge da membro del comitato di orientamento scolastico.

5. Presidente o segretario del comitato direttivo: membro.

6. The Physical Education Teacher (PET): Membro.

7. Pochi esperti in diversi campi disponibili nella comunità.

Scope of School Guidance Service :

L'ambito del servizio di orientamento scolastico comprende i suoi obiettivi, le strutture e le opportunità fornite agli studenti e l'estensione delle attività fino a che una scuola può organizzarsi. L'ambito o l'oggetto dei servizi di orientamento o dei programmi in qualsiasi istituzione scolastica o scuola dipende dal corretto utilizzo delle sue risorse, fisiche, finanziarie e umane.

Per una corretta organizzazione dei servizi di orientamento nelle scuole, l'ambito del programma di orientamento scolastico costituisce le seguenti cose:

1. Raccolta di informazioni sugli studenti per il servizio di inventario degli alunni.

2. Stabilire un centro di orientamento o un punto di orientamento.

3. Organizzazione di talk di carriera, conferenza di carriera, visite a college, università, ecc.

4. Organizzazione della mostra di orientamento.

5. Propagazione di informazioni educative e professionali.

6. Manutenzione della scheda di registrazione cumulativa (CRC) per ciascun alunno.

7. Organizzazione del discorso di orientamento per i nuovi arrivati.

8. Fornire consulenza agli alunni in merito ai loro problemi di aggiustamento.

9. Organizzazione di colloqui educativi su diverse carriere educative.

10. Mantenere rapporti con altre agenzie come gli scambi di lavoro, gli istituti di formazione e l'istituto di istruzione superiore.

11. Mantenere i contatti con i diplomati per determinare o conoscere l'efficacia, l'orientamento e la consulenza.

12. Organizzazione di un programma di orientamento per una breve sessione per coloro che abbandonano la scuola nell'istruzione universitaria, nella vita lavorativa e nella vita sociale.

Oltre a quanto sopra, nel suo ambito sono inclusi anche i programmi minimi di orientamento scolastico che costituiscono tre aspetti principali.

Questi sono come sotto:

1. Servizio di raccolta dati:

È un servizio specializzato che comprende la raccolta di dati sulle abilità, gli interessi, le attitudini scolastiche, i successi scolastici, i tratti della personalità, il contesto familiare ecc. Queste informazioni aiuteranno il maestro di carriera o l'operatore di orientamento a comprendere ciascun alunno e a fornire loro un'adeguata istruzione e formazione professionale guida.

I dati sopra riportati possono essere raccolti attraverso test di successo, test della personalità, test di intelligenza, test diagnostici, inventari di interessi, osservazioni, interviste, questionari, studi clinici, scale di valutazione ecc. Per una migliore presentazione e una guida accurata, le informazioni così raccolte dovrebbero essere mantenute in le carte di registrazione cumulative.

2. Servizio di informazione professionale:

La funzione di questo servizio è di disporre di informazioni su vari corsi di formazione e di formazione per il mercato del lavoro. Tali informazioni possono essere raccolte da uffici o istituzioni come collegi, uffici di collocamento, ufficio di stato di orientamento, uffici reclutamento di forze armate o pubblicazioni come notizie sull'occupazione, bollettini informativi, bollettini di lavoro ecc. Oltre a informazioni su posti di lavoro e strutture di formazione disponibili nel paese e all'estero possono essere forniti agli alunni attraverso conferenze, conferenze sulla carriera, dimostrazioni, opuscoli, comunicazioni ecc.

3. Consulenza:

La consulenza ha lo scopo di fornire una guida personale o individuale agli studenti attraverso interviste o altri modi di contatti personali. I problemi educativi o scolastici, professionali e personali, nonché i problemi di adattamento sono trattati nelle sessioni di consulenza. Per fare questo funziona correttamente, il consulente deve prima stabilire una relazione o un rapporto con gli alunni in un'atmosfera amichevole, cordiale e cooperativa.