Le prime 4 fasi di orientamento educativo

Breve descrizione delle quattro diverse fasi di orientamento scolastico per ogni istruzione sono discussi in questo articolo.

1. Guida educativa nella fase pre-primaria o pre-scuola :

In questa fase la guida deve aiutare il bambino ad adattarsi alla nuova vita della scuola, che è un po 'più importante della casa e della famiglia. In questa fase, l'orientamento è diretto più decisamente verso lo sviluppo della personalità, del comportamento sociale e dei problemi riguardanti la vita. L'insegnante di classe svolge le funzioni sia dell'insegnante che del consulente. Può facilmente scoprire i bambini che sono dipendenti, timidi, facilmente spaventati, più aggressivi, litigiosi, dotati o meno.

Inoltre, le norme scolastiche sono anche molto utili per scoprire altre caratteristiche. Ma il counseling comprensivo, organizzando attività e mettendo in contatto con casa l'insegnante, aiuta gradualmente il bambino timido e sovra-dipendente a superare i suoi punti deboli. È stato giustamente detto che "ogni insegnante è un operatore di orientamento" e che l'orientamento si sta verificando minuto per minuto, ora dopo ora e giorno dopo giorno in ogni classe di ogni edificio scolastico. Quindi una guida a questo stadio o livello dovrebbe aiutare il bambino a fare un trasferimento soddisfacente da casa a scuola.

2. Guida educativa alla fase educativa elementare o primaria :

Gli educatori da tempo immemorabile fino ad oggi hanno sottolineato l'importanza dei primi anni della vita del bambino nello sviluppo di abitudini, atteggiamenti, interessi e qualità della personalità che sarebbero necessari per vivere una personalità sana ed equilibrata. Il livello di fondazione o lo sviluppo di una base equilibrata di personalità equilibrata viene fatto in questa fase dell'educazione. Per questo un programma educativo completo in questa fase deve consistere non solo in istruzioni, ma anche in attività e programmi che mirano allo sviluppo di abitudini e attitudini buone e salutari.

Per questo devono essere identificate le potenzialità del bambino, i suoi talenti devono essere esplorati e opportune opportunità o strutture per il suo sviluppo. Per questo dovrebbe essere organizzato un programma di educazione nell'orientamento. Inoltre il bambino deve essere aiutato a sviluppare il suo potere di pensare e capire. Deve anche essere orientato a conoscere le modalità di vita e di pensiero che diventeranno il terreno principale delle sue abitudini e atteggiamenti. Inoltre deve essere aiutato ad adattarsi ad un ambiente in espansione sia all'interno della scuola che all'esterno. Il bambino in questa fase deve essere aiutato a esplorare i suoi talenti e a comprendere se stesso.

Quindi, per tutti questi scopi in relazione all'orientamento scolastico, un programma di orientamento educativo ben pianificato deve essere organizzato e implementato per i bisogni e le esigenze di sviluppo dei bambini o degli studenti. Questo programma di orientamento deve essere pianificato con l'inclusione di attività curriculari e co-curriculari per sviluppare in modo sistematico le sue potenzialità di base che sarebbero importanti dal punto di vista dell'individuo, oltre che da quello della società.

Le funzioni del programma di orientamento scolastico in questa fase sono indicate di seguito:

1. Il programma deve aiutare i bambini a fare un buon inizio e pianificare in modo intelligente la loro educazione.

2. Ottenere il meglio dalla propria istruzione e preparare gli studenti a entrare nelle scuole secondarie.

3. Il programma di orientamento può essere utilizzato per identificare le difficoltà di apprendimento e i bisogni speciali dei bambini.

4. Deve aiutare i potenziali abbandoni che rimangono a scuola, nel guidare gli alunni a sviluppare una visione del mondo del lavoro.

5. Il programma di orientamento scolastico in questa fase deve aiutare i bambini a pianificare la futura educazione e formazione.

Per fare correttamente tutte queste cose, un clima di apprendimento sano, favorevole e favorevole deve essere creato e sviluppato nell'istituto scolastico o nella scuola.

3. Guida educativa alla fase della scuola secondaria:

Il livello secondario di istruzione è il livello di coordinamento dell'istruzione tra lo stadio primario e quello superiore o terziario dell'istruzione. Per alcuni alunni o studenti diventa la fase terminale dell'educazione. La ragione è che gli alunni di questo livello di istruzione affrontano una serie di problemi come problemi legati all'apprendimento, problemi emotivi relativi a bisogni fisici e sociali e problemi relativi alla scelta educativa.

Pertanto, poiché esiste la possibilità di sollevare diversi tipi di problemi, è necessario organizzare diversi tipi di programmi di orientamento per risolvere questi problemi. Quindi, orientamento personale, professionale ed educativo, tutti questi tre sono necessari a questo livello di istruzione. Al momento la nostra preoccupazione è di dare uno sguardo alla guida educativa.

Per questo gli scopi e gli obiettivi dell'orientamento scolastico sono i seguenti:

Finalità e obiettivi dell'orientamento scolastico nella scuola secondaria:

1. Aiutare il bambino a ottenere informazioni riguardanti la possibilità e l'opportunità di proseguire la scuola.

2. Far conoscere agli studenti la natura e lo scopo della scuola secondaria superiore o del +2 curriculum;

(a) Discorsi di classe

(b) Corsi esplorativi e di prova.

3. Aiutarli a valutare le proprie capacità, abilità e interessi e a metterli in relazione con i corsi curriculari della scuola secondaria superiore o di +2 tappe.

4. Aiutare il bambino a conoscere lo scopo e le funzioni dei diversi tipi di scuole.

5. Consentire all'alunno o al bambino di conoscere in dettaglio l'offerta di corsi nella scuola che potrebbe raggiungere.

6. Aiutarlo a conoscere i requisiti per l'ingresso nella scuola di sua scelta.

7. Conoscere gli alunni delle implicazioni vocazionali dei vari corsi di studio.

8. Aiutare gli alunni ad adattarsi al curriculum, alla scuola e alla vita sociale ad esso connessi.

In questo obiettivo possiamo includere:

(a) Aiutarli nella selezione dei soggetti.

(b) Per aiutare nella selezione di libri per ogni materia.

(c) Aiutarli a sviluppare abitudini di studio.

(d) Aiutarli a fare progressi soddisfacenti in varie materie scolastiche.

(e) Aiutarli a selezionare gli hobby.

(f) Aiutarli nella selezione delle attività co-curriculari.

(g) Aiutarli a conoscere la disponibilità di borse di studio, prestiti, ecc.

(h) Aiutarli a scoprire i loro gusti, attitudini e interessi.

(i) Aiutarli a costruire buone relazioni sociali.

9. Informare gli alunni delle scuole della località o della regione che offrono corsi o corsi particolari non disponibili in altre scuole.

10. Far conoscere agli studenti le varie opportunità disponibili dopo aver terminato la carriera scolastica.

11. Fornire informazioni sull'educazione politecnica o universitaria a cui i diplomati potrebbero piacere.

12. Aiutare gli studenti a scoprire i loro handicap fisici, mentali ed emotivi e poi a trattarli di conseguenza.

Oltre a questi, scopi e obiettivi dell'orientamento scolastico c'è la necessità di altre cose che vengono discusse qui.

In questa fase gli alunni non possono decidere tra cosa fare e cosa non fare. A volte i bambini si comportano in modo casuale. In questa fase mostrano simpatia e antipatia verso certe cose, verso soggetti diversi, verso insegnanti e persino scuole. Le loro abilità raggiungono un punto massimo in questa fase.

L'ambiente educativo che determina la crescita intellettuale e il modello di adattamento deve essere adatto allo sviluppo dei bambini. I bambini in questa fase devono essere aiutati a sviluppare il pensiero indipendente, il ragionamento e la soluzione dei problemi. Devono essere aiutati a costruire pensieri, abitudini e azioni più salutari che consentano loro di vivere in modo efficiente in questo mondo. Ora si dà maggiore enfasi sulla vocazionalizzazione dell'istruzione.

La ragione è di rendere ogni bambino o alunno autosufficiente o autosufficiente fin dall'inizio della loro vita. Di conseguenza, il governo, sulla base del comitato di Adishesai, nel 1978, ha reso la fornitura di vocazione all'istruzione secondaria come conseguenza della quale la nostra giovane generazione deve essere orientata in determinate vocazioni nella fase scolastica. La maggior parte dei nostri bambini ignora i bisogni di pianificazione del futuro. L'aspirazione vocazionale del bambino deve essere identificata a scuola.

I bambini devono conoscere le implicazioni vocazionali di varie materie scolastiche. Oltre a questo i bambini devono essere addestrati alla vita democratica. Di conseguenza, essi agiranno come cittadini democratici utili e responsabili nella loro vita futura. Per questo devono essere incoraggiati e facilitati a partecipare a diverse attività co-curriculari e anche in attività al di fuori della scuola. Oltre ai consigli speciali rivolti ai bambini dotati, ai bambini arretrati e ai bambini portatori di handicap fisici e mentali.

4. Orientamento educativo nella fase superiore o universitaria e universitaria :

Il tipo di guida educativa fornita agli studenti per risolvere i loro problemi educativi dovrebbe essere ricco di qualità. Perché questo tipo di guida fornita in questa fase rende un alunno come diventare un essere a pieno titolo nella sua carriera educativa in particolare e nella sua vita in generale. Gli studenti che hanno bisogno di orientamento in questa fase sono maturi con personalità e comportamento sviluppati.

Sono consapevoli dei loro diritti e responsabilità. A questo punto insieme alla guida educativa ottengono un quadro completo sulla realtà della vita e mirano a raggiungere queste realtà o obiettivi della vita. Per questo devono affrontare i problemi che incontrano a questo livello. Gli alunni in questa fase quindi devono essere forniti di strutture educative per utilizzare le loro capacità e abilità in misura maggiore in quanto vi è la necessità di creare strutture di lettura adeguate. Un buon sistema di tutorial può essere organizzato per dare la giusta direzione e guida agli studenti bisognosi.

Gli studenti in questa fase devono essere orientati sullo scopo e la portata degli studi superiori che li aiuterebbero a stimolare i loro studi. Per questo dovrebbe esserci il piano di organizzare seminari, workshop, conferenze, dibattiti regolari e discussioni su importanti problemi emergenti e questioni relative all'istruzione. Qui è stato evidenziato con il giusto stress o enfasi che possono essere organizzate conferenze e discussioni su argomenti professionali, corsi di studi, opportunità di lavoro.

Le istituzioni di istruzione superiore devono prevedere servizi di orientamento. Per questo è essenziale da parte loro organizzare questi programmi di orientamento in modo da guidare i giovani studenti nell'affrontare i loro problemi educativi e psicologici. Al fine di realizzare questo ogni college deve avere un ufficio dell'ufficio di orientamento con un consulente qualificato allo scopo di fornire informazioni e organizzare servizi ae per gli studenti come e quando necessario.