Value Education: obiettivo, importanza e gestione efficace

Dopo aver letto questo articolo imparerai a conoscere il valore dell'educazione: 1. Obiettivo dell'educazione al valore 2. Importanza dell'educazione al valore 3. Gestione efficace.

Obiettivo dell'educazione al valore:

L'obiettivo principale dell'educazione al valore è quello di includere i valori essenziali a seconda degli obiettivi, possono essere valori individuali, sociali e nazionali, ad esempio in India, lo stato del Maharashtra ha adottato i seguenti valori da inculcare tra gli studenti attraverso l'educazione.

Sono: sensibilità, puntualità, pulizia, attitudine scientifica, dignità del lavoro, sportività, eguaglianza, fratellanza, patriottismo, laicismo, cooperazione, tolleranza, rispetto per l'anziano, non violenza, integrità nazionale, fratellanza universale.

Un sistema educativo interconnesso con il nostro patrimonio culturale, da un lato, e lo sviluppo economico e scientifico, dall'altro, è solo un mezzo percorribile per portarci avanti con successo verso il 21 ° secolo. È una prospettiva universale che porta alla messa al bando di tutte le influenze malvagie che possono essere superstizioni, odio o intolleranza.

Il mondo sta diventando un tutt'uno, stiamo andando verso l'istituzione di una civiltà globale e contempliamo un governo in futuro. Quando le differenze tra est e ovest sarebbero perite e valori simili sarebbero universali.

Secondo John Dewey "Valore significa principalmente premiare, stimare, apprendere, stimare, significa l'atto di amare qualcosa, tenerlo caro e anche agire per giudicare la natura e le quantità di valori rispetto a qualcos'altro" . I valori sono la parte e la particella della filosofia della nazione e del suo sistema educativo.

I valori sono principi guida della vita, che conducono alla salute fisica, sociale e mentale. L'inculcazione dei valori desiderabili è sentita necessaria attraverso l'educazione e per questo scopo dovrebbero essere preparati gli insegnanti, le istituzioni educative e la società in generale.

È stato osservato che esiste un'erosione dei valori sociali e morali del sistema. La psiche indiana è profondamente radicata nel sistema di valori spirituali tratto da migliaia di anni di patrimonio culturale comune e il sistema educativo privo di valori culturali non è vuoto nel contenuto, ma è anche inadatto.

I valori della cultura e della scienza devono essere integrati proporzionalmente in modo tale che la cultura funga da catalizzatore per affinare il temperamento scientifico della gioventù della nazione.

Il sistema educativo dovrebbe garantire la vita estetica e qualitativa ai suoi cittadini oltre a raggiungere gli obiettivi economici e scientifici. L'invasione dei media elettronici nel nostro paese ha ulteriormente accresciuto l'importanza di inculcare e presentare i valori culturali nella nostra società.

Importanza di valore Istruzione:

Nel sistema educativo esistente viene data maggiore enfasi all'individualismo, alla competizione, alla fluenza verbale o alla capacità linguistica e alla mera acquisizione di informazioni, questo non è sufficiente e un'enfasi importante dovrà essere data all'educazione al valore.

Poiché è il momento di creare una riforma della coerenza della civiltà con un'identità culturale nazionale ampiamente accettabile, in cui i valori sociali e lo sviluppo possano rafforzarsi naturalmente.

I valori culturali devono essere identificati per i curricula standard in tutto il paese. L'educazione di valore dovrebbe essere impartita obbligatoriamente fino al livello di scuola superiore. La valutazione dell'istruzione di valore dovrebbe essere di routine e dovrebbe essere basata sulle osservazioni giornaliere dello studente da parte di insegnanti e colleghi e dovrebbe essere monitorata dall'amministratore in modo appropriato e anche dai genitori.

Nell'educazione valore l'uomo è l'oggetto e si dice che la morale viene catturata e non insegnata e quindi la persona che inculca i valori morali deve avere uno standard morale molto alto.

In altre parole, gli insegnanti che impartiscono questi valori devono essere selezionati in modo tale che egli debba essere serbatoio di questi valori e capacità di trasformarli tra gli studenti con la partecipazione attiva e il mantenimento di un buon ambiente e anche tutti gli insegnanti dovrebbero essere in una posizione suggerire nuovi progetti e allo stesso tempo dovrebbero essere in contatto con i genitori con il loro sostegno incondizionato per inculcare tali valori.

Dal luglio 1997 il governo del Maharashtra ha introdotto "Paripath" a questo scopo in tutte le scuole. È stato osservato che nonostante gli sforzi compiuti dagli educatori, dagli amministratori e dai loro implementatori con l'aiuto degli insegnanti, i risultati attesi non sono stati visualizzati.

Le ragioni per cui non si ottengono risultati attesi e il deterioramento di questi valori che seguono tre aspetti sono responsabili. Questi sono:

(1) Istituzioni educative,

(2) Società,

(3) Amministrazione.

Tutti questi fattori sono coinvolti nel deterioramento dei valori. Va da sé che per evitare il deterioramento bisogna compiere sforzi a tutti e tre i livelli e inevitabilmente l'insegnante svolge un ruolo importante in questo senso.

È essenziale avere sempre gli insegnanti di grande stima e morale. Il rispetto di sé degli insegnanti dovrebbe essere sostenuto fortemente dalla società. Quindi senza dubbio è possibile inculcare questi valori in modo efficace come da aspettative.

Dagli ultimi due anni nel Maharashtra si stanno compiendo sforzi a tutti i livelli per inculcare questi valori. Il governo del Maharashtra ha introdotto il paripath negli ultimi due anni in tutte le scuole. Paripath è la preghiera del mattino, all'inizio della giornata scolastica che consiste in inno nazionale, pegno, canzoni devozionali, storie morali, buone notizie, notizie, maun.

(A) 1. Tutti gli insegnanti erano del parere che il paripath fosse essenziale.

2. L'impatto delle storie morali è più efficace.

3. Si osserva un cambiamento positivo nel comportamento dello studente.

(B) In un altro studio intrapreso si osserva che le attività co-curriculari necessarie per l'inculcazione dei valori sono organizzate nella maggior parte delle scuole, ma raramente organizzate nelle università e a livello universitario.

(C) In un altro sondaggio basato sullo studio dell'educazione al valore attraverso attività co-curriculari nel distretto di Jalna e sulla base dei risultati di questo sondaggio in seguito alle raccomandazioni fatte:

1. L'educazione culturale deve essere inclusa come componente.

2. I tirocinanti dell'insegnante dovrebbero essere una risorsa culturale e dovrebbero avere uno sfondo adeguato di storia, cultura e patrimonio artistico di quell'area.

3. Una rete di istituzioni coinvolte in tali attività è essenziale per mantenere elevati standard di formazione come CCRT, NCERT, SCERT.

4. Poiché l'educazione morale è introdotta nel primo periodo del calendario, dovrebbe essere assegnato un voto per la valutazione dell'educazione al valore.

Per raggiungere l'obiettivo atteso diventa essenziale concentrarsi su aspetti importanti quali insegnanti, amministratori e società.

Gestione efficace dell'istruzione di valore:

Ti suggeriamo di seguire le seguenti attività per una gestione efficace dell'educazione al valore che sono le seguenti:

1. Paripath è un'attività regolare della scuola, D.Ed. College, nel B.Ed. College e Junior e Senior College dovrebbe essere un'attività regolare.

2. Le attività di follow up dovrebbero essere condotte da paripath, alcune attività basate sul paripath dovrebbero essere organizzate.

3. Persone rinomate, il contributo dell'insegnante ideale può essere preso.

4. Attraverso i libri di testo, specialmente delle prime lingue, l'insegnamento dovrebbe essere fatto, tenendo in considerazione, quali valori saranno inculcati attraverso ogni lezione.

5. I media dovrebbero diffondere l'educazione non formale in modo interessante, la letteratura, i periodici, i film non dovrebbero incoraggiare false credenze, sesso, violenza.

Per una gestione efficace dell'educazione al valore suggeriamo le seguenti raccomandazioni:

1. Lo studente dovrebbe essere ricompensato per le buone abitudini e le buone azioni in assemblea che ispireranno altri studenti.

2. L'educazione al valore dovrebbe essere impartita obbligatoriamente fino al livello di scuola superiore. La valutazione dell'istruzione di valore dovrebbe essere quella di routine. Dovrebbe essere basato sull'osservazione quotidiana dello studente da parte di insegnanti e colleghi.

3. Occorre sottolineare i programmi non formali come visite educative, scambio di materiale delle risorse, mostre mobili, seminari regionali, visite a monumenti e musei culturali e nazionali.

4. Tutti gli insegnanti della scuola dovrebbero essere considerati insegnanti di educazione di valore e tutte le materie, inclusa l'educazione fisica, possono essere utilizzate per l'inculcazione dei giusti valori.

5. Ci dovrebbe essere la formazione di corsi sia a livello secondario che a livello universitario che mirano a dare ai bambini le conoscenze di base sui media, sulla sua gente e sulla tradizione culturale.

6. Scambio di programmi tra vari stati, paesi, studiando reciprocamente le culture e le attività di alfabetizzazione, dovrebbe essere assunto per sviluppare uno spirito di genere e un sistema di valori comuni.

7. Il curriculum dovrebbe essere correlato all'integrazione nazionale, alla giustizia sociale, alla produttività, alla modernizzazione della società e alla coltivazione di valori morali e sociali.

8. Le attività co-curricolari hanno valori fisici, etici, estetici, ricreativi, psicologici, accademici, sociali, culturali, disciplinari, per cui una corretta selezione di attività è una parte importante dell'organizzazione.

9. Le attività co-curricolari necessarie per l'inculcazione dei valori dovrebbero essere organizzate in modo rigoroso.

10. Una rete di istituzioni come CCRT, NCERT, SCERT è necessaria per fissare standard elevati per la formazione e il rafforzamento di queste istituzioni è altrettanto importante.

11. Per lo sviluppo a tutto tondo degli studenti è necessario fornire insegnanti speciali per materie come educazione fisica, vocazione, musica, danza.

12. Le belle arti, la musica, la scrittura creativa, i burattini e il teatro devono avere il giusto posto nel curriculum, dalla scuola all'università.

13. Può essere istituito un corso post-laurea in religione comparata.

14. Un periodo abbastanza lungo di servizio sociale dovrebbe essere introdotto da tutte le scuole e università.

15. Il paripath pianificato dovrebbe essere una caratteristica regolare, seguita da esecuzione e valutazione.

16. Lo studente dovrebbe tenere un diario di attività quotidiana e l'insegnante dovrebbe controllarlo.

L'assemblea scolastica, il paripath, le attività curriculari e co-curricolari, le celebrazioni delle feste religiose di tutti i religiosi, l'esperienza lavorativa, i giochi di squadra e gli sport, i club tematici, i programmi di servizio sociale possono contribuire a inculcare i valori della cooperazione, disciplina e responsabilità sociale.

Questa educazione di valore non dovrebbe essere solo per i bambini che sono nella scuola, ma anche per quelli che sono al di fuori di essa. Anche i genitori, i non alfabetizzati, i neo-alfabeti dovrebbero essere coinvolti nel progetto. Di fatto, l'intera società deve essere coinvolta nel processo di educazione orientata al valore.

L'educazione al valore attraverso i centri di educazione continua della campagna di alfabetizzazione è stata avviata funzionando nel paese. Paripath dovrebbe essere organizzato al centro. Neo-alfabetizzato conosce molti negozi morali, ci dovrebbe essere scambio di pensieri, esperienze. Attraverso storie morali, giochi di strada, concetti di lettura, scrittura e calcolo possono essere introdotti anche nelle classi di alfabetizzazione.

La lettura della cultura dovrebbe essere sviluppata anche in neo-literate. L'educazione morale dovrebbe essere fornita sia con metodi diretti e indiretti, sia con suggerimenti e discussioni e insegnamenti. Un grave difetto nel curriculum è l'assenza di disposizioni per l'educazione nei valori sociali, morali e spirituali.

Di fatto, l'intera società deve essere coinvolta nei programmi di educazione orientata al valore. La causa principale dei disordini di oggi nella società è il deterioramento dei valori. C'è una disparità nella situazione ideale e nella situazione attuale nella società. La società è priva di devozione ed emozione, è attraverso la gestione, i valori possono essere inculcati e il sostegno ripristinato e il rafforzamento dei valori è il bisogno di un'ora.

C'è stata una rapida erosione dei valori etici e morali nella società indiana dopo l'indipendenza. Come valore dell'educazione si intendono gli sforzi positivi per realizzare l'estetica dei valori fisici, intellettuali, emotivi, estetici, morali e spirituali negli esseri umani, quindi l'attenzione attuale dovrebbe essere la rinascita dei valori dell'educazione.