10 Caratteristiche salienti del sistema di educazione vedica

1. L'antica educazione indiana emerse dai Veda come se fossero le principali fonti della filosofia di vita indiana.

2. L'atteggiamento della gente nei confronti della vita era intellettuale e spirituale, piuttosto che materialistico. Il loro obiettivo principale era raggiungere la salvezza attraverso l'educazione e anche attraverso l'educazione religiosa.

3. La cultura indiana era sovraccarica di sentimenti religiosi e gli fu assegnato un posto di rilievo nel campo dell'educazione.

4. La casa forestale del precettore nel mezzo di un ambiente calmo, affascinante e naturale servito come istituzione educativa in cui l'alunno visse dopo la cerimonia di Upanayana o di iniziazione. Il precettore occupava il posto del padre o del tutore e svolgeva le funzioni assumendosi la responsabilità del mantenimento del suo rione. Molta enfasi è stata posta sulla formazione del carattere attraverso la "vita semplice e il pensiero elevato".

5. La base dell'ammissione era l'idoneità morale e la condotta inoppugnabile. Agli alunni appartenenti a un ordine inferiore di condotta morale fu proibito di vivere nella casa del precettore.

6. La disciplina di Brahmacharya o Celibato era obbligatoria per tutti. L'educazione ha aiutato l'osservanza del celibato, il controllo dei sensi e la purezza della vita.

7. Per servire il precettore era considerato il sacro dovere degli alunni. Essendo un allievo residenziale, stava cercando il conforto del Guru. Nel pensiero, nello sviluppo del linguaggio dell'educazione in India e nei fatti ha promesso devozione al suo Guru. L'allievo adorava il Guru come suo padre o Dio.

8. Gli insegnanti erano tenuti in grande considerazione e gli studenti avevano un grande rispetto e devozione per loro. Gli alunni che trascurarono i loro doveri verso il precettore furono esclusi dall'istruzione e furono espulsi dall'istituzione.

9. L'aspetto pratico della vita non è stato perso di vista. Accanto a studenti di arte, letteratura e filosofia, i ricercatori hanno acquisito una profonda conoscenza dell'agricoltura e di altre vocazioni della vita.

10. L'individuo era l'unità di insegnamento e lo sviluppo a tutto tondo della personalità del bambino era l'obiettivo principale dell'educazione. Il metodo di insegnamento era di natura psicologica.