Guida nelle scuole: 11 cose da sapere sulla guida nelle scuole

1. Significato della guida:

È un dato di fatto che usiamo la parola "Guida" più frequentemente nella nostra vita quotidiana. Ma è un lavoro molto difficile definire e comprendere il concetto di guida in parole chiare. Non è un concetto recente ed è antico quanto la nostra civiltà umana, così che per essere più chiari sul concetto di guida è necessario discutere alcune delle definizioni di diversi esperti e autori di orientamento. Hanno citato le loro definizioni in vari modi senza disturbare il tema principale dell'orientamento attraverso il quale troviamo un accordo comune tra loro. Per una discussione aperta sono state menzionate alcune definizioni riguardanti il concetto di guida.

Buono:

"La guida è un processo di relazioni interpersonali dinamiche progettato per influenzare gli atteggiamenti e il comportamento successivo di una persona".

Hamrin ed Erickson:

"L'orientamento è quell'aspetto del programma educativo che riguarda soprattutto l'aiuto all'alunno per adattarsi alla sua situazione attuale e per pianificare il suo futuro a sua volta con i suoi interessi; abilità e bisogni sociali ".

Lefever, Turrell e Weitzel:

"L'orientamento è un servizio educativo progettato per aiutare gli studenti a fare un uso più efficace del programma di formazione scolastica".

Chisholm:

"La guida cerca di aiutare ogni individuo a familiarizzare con una vasta gamma di informazioni su se stesso, i suoi interessi, le sue capacità, il suo precedente sviluppo nelle varie aree della vita e i suoi piani o ambizioni per il futuro."

Jones:
"La guida implica l'aiuto personale dato da qualcuno, è progettato per aiutare una persona a decidere dove vuole andare, cosa vuole fare o come può realizzare al meglio il suo scopo; lo aiuta a risolvere i problemi che si presentano nella sua vita ".

Dunsmoor e Miller:

"La guida è un mezzo per aiutare le persone a comprendere e usare con saggezza le opportunità educative, professionali e personali che hanno o possono sviluppare e come forma di assistenza sistematica in cui gli studenti sono aiutati a raggiungere adattamenti soddisfacenti alla scuola e alla vita".

Mathewson:

"La guida è il processo sistematico professionale di aiutare l'individuo attraverso l'educazione e le procedure interpretative per comprendere meglio le sue caratteristiche e potenzialità e per rapportarsi più soddisfacentemente ai valori sociali e morali".

Bernad e Fullmer:

"La guida è percepita come tutte quelle attività che promuovono l'autorealizzazione individuale."

Stoops e Wahlquist:

"La guida è un processo continuo per aiutare lo sviluppo individuale al massimo delle sue capacità nella direzione più vantaggiosa per se stesso e per la società."

Traxler:

"La guida consente a ciascun individuo di comprendere le capacità e gli interessi, di svilupparli nel miglior modo possibile e di metterli in relazione con gli obiettivi della vita, e infine di raggiungere uno stato di autogestione completa e matura come un membro desiderabile dell'ordine sociale".

Fabbro:

"Il processo di orientamento consiste in un gruppo di servizi alle persone per assisterli nell'assicurare le conoscenze e le abilità necessarie per fare scelte, piani e interpretazioni adeguate, essenziali per un adeguamento soddisfacente in una varietà di settori".

Corvo e Corvo:

"La guida è l'assistenza messa a disposizione da consulenti competenti a un individuo di qualsiasi età per aiutarlo a dirigere la propria vita, sviluppare il proprio punto di vista, prendere le proprie decisioni, portare i propri pesi".

Mc Daniel:

"La guida è un servizio di facilitazione, non si impegna a realizzare gli obiettivi dei programmi educativi; piuttosto, fornisce aiuti agli alunni e al personale per aiutare gli alunni a determinare i corsi più appropriati ai loro bisogni e abilità, trovare istruttori che saranno più in sintonia con le loro esigenze individuali e cercare attività che li aiutino a realizzare le loro potenzialità ".

Brewer:

"La guida è un processo attraverso il quale un individuo è in grado di risolvere i suoi problemi e perseguire un percorso adatto alle sue capacità e aspirazioni".

Moser e Moser:

"La guida è un con molti significati. È un punto di vista, è un gruppo di servizi, è un campo di studio ... se dovessimo essere obbligati a scegliere una delle priorità, il servizio sarebbe predominante. "

Mortensen e Schmullar:

"Da un punto di vista abbraccia chiaramente tutta l'educazione, da un altro, è visto come un servizio specializzato la cui preoccupazione principale è con l'individuo."

Tiedeman:

"Lo scopo dell'orientamento è di aiutare le persone, diventare propositivi e non semplicemente di esaminare attività mirate".

Associazione nazionale di orientamento professionale, USA:

"La guida è un processo per aiutare una persona a sviluppare e accettare un'immagine integrata e adeguata di se stesso e del suo ruolo nel mondo del lavoro, per testare questo concetto contro la realtà e convertirlo in realtà con soddisfazione per se stesso e beneficio per il società."

Commissione per l'istruzione secondaria, 1954 (India):

"La guida implica l'arte difficile di aiutare ragazzi e ragazze a pianificare saggiamente il proprio futuro in piena luce di tutti i fattori che possono essere padroneggiati su se stessi e sul mondo in cui vivono e lavorano".

Dopo aver compilato tutte le definizioni sopra citate, si scopre che l'orientamento porta regolarmente due persone sul suo conto. Da una parte il bambino bisognoso che cerca una guida svolge il suo ruolo dall'altra parte, la guida o l'operatore che sta facendo esperienze eccessive nel suo campo riguardo all'orientamento agisce sinceramente.

Ecco perché è provato che, come l'educazione, l'orientamento è anche un processo bipolare. È una sorta di assistenza o aiuto dato dall'operatore di orientamento al giovane non solo per renderlo adatto alla carriera educativa o alla carriera lavorativa, ma suggerisce anche come adattarsi con gli altri e prepararlo per il mondo futuro.

Soprattutto nella situazione educativa l'insegnante svolge un ruolo vitale come guida nel momento in cui i problemi affrontati dagli studenti. In breve, si afferma che una soluzione adeguata e una proposta fruttuosa per il problema degli studenti è l'obiettivo importante dell'orientamento che deve essere raggiunto.

2. Natura dell'orientamento:

Un'analisi delle definizioni sopra riportate da parte di vari esperti illustra la natura dell'orientamento nei seguenti modi:

(i) L'orientamento è l'istruzione stessa:

Come l'educazione, l'orientamento è un processo che ha lo scopo di permettere al bambino o all'individuo di manifestare potenzialità innate o qualità nobili per il suo sviluppo toccando anche lo sviluppo sociale. L'educazione e l'orientamento sono entrambi nella massima cura per lo sviluppo del bambino e dell'uomo che è il vero obiettivo della vita. Per questo motivo è dimostrato che l'orientamento è anche un processo educativo che alla fine afferma che l'orientamento è l'educazione stessa.

(ii) La guida è un processo continuo:

La vita umana è dinamica e il mondo riceve anche cambiamenti in ogni fase del tempo. Quindi più o meno un individuo affronta alcuni problemi della vita e della società e fa del suo meglio per adattarsi non per pochi giorni o pochi anni piuttosto per tutta la vita. Perché la vita è piena di problemi, ansie e tensioni dal punto di soluzione di problemi, selezione di scelte e prendere decisioni adeguate. In effetti, l'orientamento non è limitato a un particolare periodo della vita umana, ma è necessario per tutti i tempi a venire, il che dimostra che l'orientamento è un processo continuo.

(iii) La guida è un processo bipolare:

In precedenza si sottolinea che l'orientamento è un processo o un servizio o un programma a cui partecipano persone o persone delle due parti. In una mano il bambino o l'individuo gioca il suo ruolo, chi ha bisogno di guida e d'altra parte il lavoratore guida o guida completa il suo lavoro offrendo una guida o un consiglio al bambino o alla persona bisognosa. Naturalmente, in alcune situazioni, un gruppo di individui prende anche la guida dell'operatore di orientamento. La guida in-fact è un processo bipolare in cui due di detti lati agiscono correttamente.

(iv) La guida è di natura universale:

La guida è necessaria per ogni vita umana. Perché ogni vita umana passa attraverso certi problemi nella sua sopravvivenza. Alcuni hanno bisogno di una guida per risolvere i problemi della vita costantemente mentre altri lo richiedono occasionalmente nel corso della vita. Da questo punto di vista si può dire che l'orientamento è di natura universale.

(v) La guida è un aiuto al momento del bisogno:

Il vero significato dell'orientamento rivela che l'orientamento è una forma di aiuto, assistenza o consulenza offerta da una persona anziana, addestrata, esperta e qualificata al giovane bisognoso a cui manca conoscenza per affrontare difficoltà o problemi di vita.

(vi) La guida è una soluzione per i problemi:

Quando un individuo o un bambino si sente incapace di affrontare i problemi della vita, inizia ad andare alla porta dell'operatore di orientamento. Perché l'operatore di orientamento o l'esperto suggerisce alcuni dei modi per superare i problemi affrontati dalla persona bisognosa.

(vii) La guida è sia generalizzata sia servizi specializzati:

L'orientamento è un servizio generalizzato poiché viene svolto da insegnanti, genitori e parenti per aiutare o aiutare il singolo bambino quando non è in grado di risolvere i problemi della vita. L'orientamento non è solo un servizio generalizzato, ma è anche un servizio specializzato. Perché in alcune situazioni e contesti particolari il lavoro di orientamento viene svolto da personale appositamente qualificato e formato come consulenti, psicologi, psichiatri che tengono in considerazione la risoluzione dei problemi del bambino.

(viii) L'individuo è il punto centrale della guida:

Davvero individuale è l'obiettivo principale dell'orientamento in quanto affronta la debolezza, l'efficienza, i bisogni, le motivazioni e gli interessi dei singoli, compresa la sua attenzione e la cautela per i problemi.

(ix) La guida è sistematica e organizzata:

L'orientamento non è un affare casuale e casuale per quanto riguarda il suo processo di lavoro. La guida può essere più efficace, finalizzata e mirata se diventa più sistematica, organizzata e ben fatta.

(x) L'orientamento è un processo cooperativo:

Naturalmente l'orientamento prende principalmente due categorie di persone come la guida e l'individuo che cerca una guida. Per offrire una guida all'infanzia o al personale tecnico sono necessarie molte informazioni relative al comportamento osservativo e interattivo che possono essere raccolte da genitori, insegnanti e parenti.

Il lavoro di orientamento non può essere completato e fruttuoso senza ricevere le informazioni necessarie riguardanti il bambino dalle suddette persone più vicine. In modo che al momento dell'orientamento il personale tecnico dovrebbe essere cooperato da genitori, insegnanti e parenti. Per questo motivo si dice che l'orientamento è un processo cooperativo.

(xi) La guida è un processo decisionale:

Il significato e la natura dell'orientamento saranno incompleti se diciamo che l'orientamento è legato al problema dell'individuo e alla sua soluzione. Piuttosto, l'orientamento ha lo scopo di aiutare l'individuo a risolvere i problemi e prendere le sue decisioni appropriate al momento del bisogno.

(xii) La guida ha ampie applicazioni nei vari aspetti della vita:

La guida non copre solo i problemi relativi a pochi aspetti della vita come quelli educativi, professionali e personali. Piuttosto, la conoscenza dell'orientamento è ampiamente e popolarmente applicata per risolvere i problemi riguardanti gli aspetti sanitari, sociali, emotivi e coniugali della vita umana.

(xiii) Sono previsti orientamenti per lo sviluppo individuale e sociale:

Lo sviluppo della società dipende dall'attività, dall'adattamento e dalla realizzazione dell'individuo in quanto parte integrante della società. Da questo punto di vista, la guida indirettamente invita lo sviluppo della società come spera, aspira e aiuta al meglio lo sviluppo individuale nella massima misura, fino ad ora la sua carriera educativa, la sua carriera professionale ecc.

3. Ambito di applicazione:

In effetti, lo scopo dell'orientamento è molto vasto e esteso, poiché dà molta importanza a vari aspetti della vita umana. Con la dovuta importanza non ignora alcun aspetto della vita. Il bisogno e l'importanza sono sentiti molto più da ogni individuo, mentre la vita umana si fa sempre più complessa e il mondo subisce vari cambiamenti giorno dopo giorno. Oltre a ciò, la guida è un aiuto essenziale che viene dato alle persone bisognose a qualsiasi età e stadio della vita individuale. Allo stato attuale, lo scopo dell'orientamento è in aumento e molto apprezzato dai talenti moderni.

La portata dell'orientamento estende la sua lunga mano nell'aiutare all'individuo bisognoso le seguenti considerazioni riguardanti:

1. Selezione di corsi e materie idonee,

2. Migliore scelta di vocazioni / professioni preferibili,

3. Preparazione per un lavoro migliore,

4. Posizionamento corretto nel mondo dei lavori,

5. È stato interesse per l'istruzione superiore e la formazione,

6. Chiare conoscenze per applicare e avvalersi delle borse di studio;

7. Certo guadagno dei risultati in campo favorevole,

8. Miglioramento delle abitudini di studio regolari,

9. Mantenimento della salute fisica correlando esercizi fisici, cibo ecc.,

10. Sviluppo della salute mentale,

11. Soluzione dei problemi di regolazione personale,

12. Suggerimenti attenti e proficui per problemi di aggiustamento sociale,

13. Modi per scoprire e ottenere piacere, pace e soddisfazione sia nella vita personale che in quella sociale.

Sopra le discussioni chiarite sugli aspetti educativi, vocazionali, sociali, morali, fisici, personali e vocazionali della vita umana che sono le grandi preoccupazioni della portata e dello studio dell'orientamento.

L'orientamento ha una vasta sfera finora per quanto riguarda la sua portata e i suoi usi. Non ha un uso limitato in caso di studenti delle scuole secondarie ai loro problemi. Piuttosto è necessaria una guida per studenti universitari e universitari per avere una migliore copertura e una soluzione dei loro problemi.

Oltre a questo, lo scopo dell'orientamento include e fornisce aiuti e servizi per gli individui di qualsiasi età, sesso, razza, casta, colore, credo, area, abilità di etichette, ecc. Lo scopo dell'orientamento non crede in alcuna particolare forma di guida.

Piuttosto la portata dell'orientamento comprende tutte le forme di orientamento come informale, non specialistico e professionale.

Lo scopo dell'orientamento è anche arricchito da alcuni dei nuovi campi che considerano l'aggiustamento nel contesto di una società in continua crescita come:

(a) curriculum socializzato

(b) Attività co-curriculari

(d) Ambiente fisico e ambiente continuo

(e) privilegi educativi

(f) Opportunità di carriera

(g) Vita di gruppo e cooperazione

(h) contatto sociale e interazioni.

(i) Ricerca sui problemi relativi ai gruppi sociali e all'orientamento.

Anche lo scopo dell'orientamento comprende determinati strumenti e tecniche per misurare o valutare le abilità, gli interessi, le attitudini e le attitudini degli individui come-

1. Programmi di interviste

2. Osservazioni

3. Diversi test appropriati

4. Scale di valutazione

5. Scorte individuali

6. Record diagnostici

7. Tecniche sociometriche

8. Record ancedotali

9. Casi di studio

10. Carte di registrazione cumulative

11. Cliniche educative

12. Istruzioni richieste

13. Studio delle attività di gruppo

14. Indagini e ricerche.

Alla luce delle descrizioni di cui sopra si può concludere che lo scopo dell'orientamento è ampio e vasto che copre intere situazioni e l'arco della vita degli individui del mondo attuale.

4. Basi di orientamento:

Per avere un'idea chiara dell'orientamento, è appena necessario discutere delle basi della guida nei dettagli.

La guida si basa sulle seguenti basi: filosofica, psicologica, sociologica e pedagogica:

(i) Base filosofica di orientamento:

L'educazione agisce come la migliore panacea per lo sviluppo delle potenzialità innate degli individui. Quindi un'adeguata cura dell'educazione per l'individuo dovrebbe essere presa in considerazione. Tenendo presente questo, la nostra costituzione ha dichiarato "Diritti fondamentali" per garantire il dovuto rispetto e dignità all'individuo. Sulla stessa linea "Diritti del bambino" sono stati annunciati dall'UNESCO che dà speranza e aspirazioni ai bambini del mondo.

Nella nostra costituzione "Diritto all'educazione" riceve uno status e una posizione speciali fino ad oggi per i diritti fondamentali. Quindi ogni individuo sarebbe in grado di raggiungere l'auto direzione, la crescita personale e la realizzazione di sé se gli viene offerta un'educazione adeguata a partire dall'educazione primaria a quella universitaria con piena libertà e adeguate opportunità educative. La libertà implica la consapevolezza di varie alternative per scegliere una migliore nel campo dell'educazione o della vocazione in base alla propria forza e debolezza, abilità e aspirazioni; efficienza e obiettivi.

La promessa costituzionale come l'uguaglianza di opportunità significa creare pari opportunità e fornire pari opportunità nella sfera dell'educazione per ottenere il massimo sviluppo delle potenzialità individuali, grazie al quale si potrebbe ottenere un lavoro a proprio piacimento e capacità.

Ciò sarebbe possibile se prendessimo iniziative per programmi di orientamento in tutte le principali scuole del paese. Essere parte integrante dell'orientamento scolastico aiuta l'individuo a comprendere se stesso e ciò che lo circonda. Allo stesso tempo, la guida aiuta anche le persone a prendere le proprie decisioni appropriate e a risolvere i propri problemi con saggezza. Inoltre questa guida aiuta molto nell'individuare gli interessi e le capacità degli individui e ad ottenere i privilegi educativi dati dalla nazione o dall'assetto sociale.

In realtà la base filosofica dell'orientamento è antica quanto la nostra civiltà. Lo stesso è provato soprattutto in India attraverso diversi esempi di mitologia e antichi "Purana". Ad esempio, Srikrishna stava guidando o consigliando Arjun mantenendo determinati obiettivi migliori nella mente nella sacra battaglia del Mahabharata a Kurukshetra che dimostrò molto chiaramente le basi filosofiche della guida. .

Nei paesi occidentali, il servizio di orientamento nelle scuole e in altre agenzie educative formali e informali si prende cura della persona, dei suoi diritti e libertà educativi e professionali, del rispetto e dello status o della dignità dell'individuo che fornisce chiari suggerimenti sulla base filosofica dell'orientamento.

(ii) Base psicologica di orientamento:

Senza alcuna polemica e confusione, si sottolinea che non ci sono due persone simili per quanto riguarda le prove psicologiche. È anche noto che ogni individuo è unico e diverso dall'altra in tutti gli aspetti come gli aspetti fisici, mentali, emotivi, personali ecc. È urgente dire che l'istruzione dovrebbe essere fornita al singolo bambino considerando le differenze individuali tra cui sia le differenze interindividuali che le differenze individuali intra.

Per mezzo di questa importante considerazione, gli interessi, le capacità, le resistenze, i punti deboli, i gusti, i temperamenti, l'efficienza e le abilità saranno presi in considerazione per i corsi e le professioni date. Per questo motivo un bambino o un bambino individuale si accontenta nelle sue carriere educative e professionali mostrando la massima efficienza nei suoi stessi corsi o occupazioni che invitano allo sviluppo personale e sociale simultaneamente.

Quindi l'insegnante o il personale di orientamento ha un ruolo preminente da svolgere a questo riguardo. L'educazione diventa efficace, proficua e ricevibile se viene offerta una guida all'individuo in base ai suoi bisogni, caratteristiche e capacità psicologiche. In questo contesto, il compito principale dell'insegnante e dell'operatore di orientamento è pianificare e preparare i programmi curriculari e co-curriculari richiesti attraverso i servizi di orientamento nella scuola, valutando i bisogni, le caratteristiche, la salute e le abilità psicologiche attraverso le quali l'obiettivo dell'orientamento viene raggiunto facilmente.

(iii) Basi sociologiche di orientamento:

Il mondo attuale è in evoluzione come vari cambiamenti, e sviluppi come la rapida industrializzazione, l'inaspettata esplosione demografica, l'esplosione rapida della conoscenza, il nuovo sviluppo tecnologico, la struttura sociale molecolare, i vari bisogni e le richieste delle persone si stanno verificando nella società umana.

In questo contesto un uomo aggiornato riceve più benefici e ottiene successo nel raggiungere la pace e il piacere adeguandosi nei diversi campi come la scienza, le arti, la letteratura religiosa, il commercio, la salute, i mass media e così via. Ma in caso di uomo comune e ignorante, diventa un compito difficile e impossibile da adattare nella società complessa che non è desiderabile fino ad ora presente la sopravvivenza dell'individuo. Pertanto, la necessità e l'importanza dell'orientamento è urgentemente avvertita dall'individuo per superare i problemi della società moderna e in evoluzione nella vita quotidiana.

Perché la guida agisce come un potente uomo per aiutarlo a mantenere il ritmo adeguato con la società dinamica e in continua crescita e per fornire un adeguato accomodamento agli adattamenti personali e sociali della vita umana, che consente all'uomo di ottenere il massimo delle soddisfazioni nel mondo di oggi.

(iv) Base pedagogica di orientamento:

Ora la pedagogia di un giorno occupa un posto importante in quanto riguarda l'insegnamento o il comportamento dell'insegnante in relazione allo sviluppo degli studenti. Per rendere l'insegnamento più interessante e fruttuoso l'insegnante deve applicare metodi di insegnamento adeguati considerando diversi fattori come la psicologia degli studenti, i loro bisogni, interessi, attitudini, abilità e attitudini.

In modo che un insegnante ideale dovrebbe essere più particolare e attento a questo proposito. Allo stesso tempo, problemi come l'insegnamento di grandi classi, alti ritardi, gestione di classi difettose, problemi di classe con attrezzature, tendenze attuali di valutazione dell'amministrazione problematica e supervisione di aule sono diventati problemi attuali per insegnanti e ricercatori.

Ecco perché è compito dell'insegnante scoprire la vera causa del problema che sorge nella situazione di apprendimento dell'insegnamento. Mantenere queste cause nell'insegnante della mente deve compiere ulteriori passi per affrontare i problemi affrontati. Allo stesso tempo, gli studenti diventano attivi per sperimentare nuovi problemi. Pertanto, al momento, l'orientamento dovrebbe essere offerto all'individuo su base pedagogica.

5. Necessità di orientamento:

Ora una guida di giorni è diventata molto più essenziale per studenti, amministratori, educatori e per la gente comune in quanto li aiuta a soddisfare le varie esigenze della vita. In modo che valga la pena discutere i motivi indicati di seguito per quali servizi di orientamento sono incoraggiati nelle scuole e nelle università del nostro paese con uno statuto speciale.

(i) Sono necessari orientamenti per aiutare lo sviluppo totale degli alunni:

In generale, il sistema educativo esistente richiede molti tentativi per sviluppare l'aspetto intellettuale dell'alunno attraverso il processo di insegnamento che va a scuola. Solo questo sincero lavoro di scuola trascura altri aspetti degli alunni che devono essere sviluppati.

Nell'attuale sistema scolastico le innate potenzialità, abilità, interessi, abilità, valori degli studenti non sono prese in considerazioni che non invitano lo sviluppo totale degli alunni. Deve essere prestata molta più attenzione da parte degli insegnanti o del personale di orientamento per capire prima l'alunno e le sue capacità e talenti innati, quindi, attraverso quali obiettivi di orientamento è raggiunto.

Senza il supporto del servizio di orientamento nella scuola, non è affatto possibile studiare, comprendere e offrire attenzione all'alunno e ai suoi talenti nascosti, tenendo conto delle differenze individuali tra gli studenti. Questo è il motivo per cui la necessità di un servizio di orientamento è molto sentita per lo sviluppo totale degli alunni a beneficio di benefici personali e sociali.

(ii) La guida è necessaria per consentire agli studenti di scegliere correttamente la propria carriera educativa nelle diverse fasi:

Molto spesso si scopre che la maggior parte degli studenti va a correre a scuola senza scegliere un corso adatto per cui in seguito saranno delusi. Perché diventano incapaci di avere una scelta migliore per quanto riguarda i corsi di istruzione e il programma. Naturalmente questi studenti diventano peggio e frustrati in quanto non ricevono corsi più adatti per il loro ulteriore studio.

Ad esempio, dopo il completamento dell'istruzione scolastica, uno studente deve tenere i piedi in determinati corsi possibili come corsi di formazione professionale, livello più elevato di corsi accademici di studio per entrare nelle classi di primo grado del college o dell'università ecc.

È sicuro di affermare che ogni singolo studente è un tipo di bene migliore per la famiglia e per la società. In modo che nessun risultato o guadagno sarà possibile se uno studente non sceglie una scelta migliore, una preferenza e una selezione di corsi dopo il completamento di dieci anni di istruzione superiore. In questo contesto, il servizio di orientamento nella scuola si propone di aiutare e guidare gli studenti a scegliere corsi appropriati e adeguati per il loro futuro, al fine di raggiungere l'obiettivo con successo e in modo sistematico.

Allo stesso tempo, i servizi di orientamento scolastico forniscono sufficienti informazioni educative e professionali sulle diverse possibilità di istruzione e formazione per gli studenti. Oltre a questo, un buon servizio di orientamento rende gli studenti abbastanza prudenti e prudenti da avere una scelta migliore per corsi di istruzione e formazione professionale e sviluppa il concetto di sé, la conoscenza di sé, l'auto-scelta per il lavoro che mostra loro il vero percorso per raggiungere il vero obiettivo della vita.

(iii) È necessaria una guida per aiutare gli studenti a scegliere, preparare, intraprendere una carriera migliore:

La società attuale è diventata più complessa e giorno per giorno in cui il cambiamento viene trattato come una caratteristica comune della società moderna. Per sopravvivere nella società esistente è diventato un lavoro rischioso per tutti. Nell'assetto sociale continuo è diventato difficile per lo studente scegliere e prepararsi per un'occupazione adeguata, dato che il mondo esistente è dominato da rapidi cambiamenti nell'assetto industriale, dalle mutevoli condizioni del mercato, dal cambiamento delle occupazioni professionali e dal cambiamento in molti altri governi, e il servizio privato istituito.

In modo che non è facile trovare un lavoro adatto tenendo in considerazione la natura del lavoro, la soddisfazione nel lavoro, finanziario e altre strutture disponibili. In questo contesto, il servizio di orientamento scolastico fornisce un pacchetto di informazioni, portata e prospetti disponibili sui vari lavori che offrono indicazioni soddisfacenti per raggiungere l'obiettivo di occupazione dopo aver partecipato a un lavoro mediante una migliore selezione e preparazione per esso.

Si osserva inoltre che la maggior parte degli studenti sono studenti di prima generazione coloro che sono privati della necessaria assistenza professionale a causa della scarsa esperienza familiare e della mancanza di orientamento del personale esperto. Per superare questi problemi, il servizio di orientamento organizzato nella scuola viene illustrato per fornire agli studenti informazioni sufficienti per avere una selezione giudiziosa per il lavoro adatto nel mondo del lavoro.

(iv) La guida è necessaria per lo sviluppo professionale degli studenti:

Nessun credito andrà a un individuo se si unisce semplicemente da qualche parte in un determinato lavoro. Perché un individuo deve raggiungere il successo e la soddisfazione attraverso varie fasi dal punto di partenza alla sua fine. Quindi il servizio di orientamento offerto nella scuola non solo aiuta gli studenti a conoscere le loro abilità innate, i loro interessi e le loro efficienze, ma aiuta anche gli studenti a prendere coscienza del mondo del lavoro. Avvalendosi di questo servizio di orientamento nella scuola, gli studenti raggiungono uno sviluppo professionale nel campo della vocazione utilizzando le conoscenze precedenti ricevute nel campus scolastico.

(v) Sono necessari orientamenti per aiutare gli studenti a migliorare l'adeguamento scolastico:

In realtà la scuola è un nuovo set-up per uno studente nuovo e fresco in cui deve affrontare situazioni diverse a differenza di casa. Quindi deve affrontare adeguatamente la situazione che lo renderà ben adattato a scuola. Ma la questione del disadattamento arriva nel caso di uno studente se non sa come studiare, come prepararsi per i test, come adattarsi con compagni di classe e insegnanti ecc. Ecco perché è urgentemente necessario un servizio di orientamento scolastico per rendere gli studenti ben adattati nelle situazioni scolastiche.

(vi) Sono necessarie delle linee guida per aiutare gli studenti a migliorare gli aggiustamenti domestici:

La famiglia è la prima più piccola società del bambino che funge da prima scuola del bambino. Generalmente include genitori, fratelli, sorelle e altri membri correlati. Qui inizia la vita del bambino e cresce nello stesso ambiente. Anche il bambino trascorre la maggior parte del suo tempo in famiglia dove deve adattarsi e cooperare correttamente con i genitori, i fratelli e gli altri membri della famiglia.

Subito dopo quattro o cinque anni, il bambino inizia ad andare a scuola, dove ottiene molto spazio per adattarsi alle nuove circostanze. Inoltre, a volte il bambino non si adegua alla situazione familiare e deve affrontare problemi di aggiustamento. Per questo motivo, il servizio di orientamento scolastico aiuta il bambino ad adattarsi a casa e con i membri della famiglia senza intoppi.

(vii) Sono necessari degli orientamenti per integrare gli sforzi della famiglia:

La società attuale subisce alcuni cambiamenti dovuti alla rapida industrializzazione, ai cambiamenti politici e sociali nella struttura occupazionale, all'esplosione demografica, alla scienza e allo sviluppo tecnologico, alle esigenze e alle esigenze della vita moderna, compresa la crescente complessità della vita e degli effetti e la pressione della casa, ecc.

Essendo un'istituzione primaria, la casa prende l'iniziativa per fornire ogni sorta di sostegno e aiuto al bambino. Ma a causa dei rapidi cambiamenti sociali a casa non è in grado di offrire un servizio adeguato al bambino. Perché quasi tutti i membri della famiglia sono generalmente impegnati nel proprio lavoro e hanno meno tempo per guidare il bambino.

D'altra parte i genitori e gli altri sostenitori potrebbero non essere in grado di fornire una guida adeguata al bambino, poiché ignorano informazioni aggiornate su nuove carriere e corsi in relazione all'occupazione e all'istruzione. Per soddisfare questo scopo, la scuola inizia un servizio di orientamento per integrare gli sforzi di casa per il miglioramento degli studenti.

(viii) Sono necessarie delle linee guida per ridurre il disallineamento tra istruzione e occupazione e per aiutare a sfruttare al meglio il potere dell'uomo:

Oggi, come mai prima d'ora, migliaia di giovani con certi diplomi e lauree si candidano per lavoro ai fini del loro impegno. Ma sfortunatamente non stanno optando per un servizio che non ha alcuna rilevanza per le specifiche del lavoro.

Allo stesso tempo il numero dei richiedenti per il servizio è molto più in confronto al posto vacante del post. Quindi è uno spreco inutile di tempo e denaro che i giovani stanno arrivando al lavoro senza alcuna efficienza e interesse per il lavoro. In questo contesto, il servizio di orientamento scolastico offre preziosi consigli per quanto riguarda il lavoro ben fatto per e per utilizzare correttamente il potere dell'uomo, grazie al quale sia l'individuo che la società ottengono i massimi benefici.

(ix) È necessaria una guida per aiutare gli studenti della parte più debole della società a fare i loro adattamenti scolastici e sociali:

Nella maggior parte dei casi si osserva che gli studenti delle fasce più deboli della società non si adeguano e cooperano con le situazioni scolastiche e la società. Stanno avendo innumerevoli problemi e bisogni relativi al loro stato socio-economico, al background familiare, allo stato educativo e professionale ecc.

A causa di queste cause, incontrano difficoltà nell'adattamento con colleghi, compagni di alto livello; giovani compagni, insegnanti di scuola e ambiente sociale. Inoltre non si sentono attivi e sani nel comunicare, fare amicizia, acquisire conoscenze dagli insegnamenti in aula, partecipare a diverse attività co-curricolari stabilite dalla scuola. Quindi è necessario un servizio di orientamento per motivare e incoraggiare questi studenti ad adattarsi meglio a scuola e nei suoi ambienti.

(x) Sono necessari degli orientamenti per aiutare gli studenti che hanno bisogno di aiuto speciale:

In una scuola, troviamo diverse categorie di studenti eccezionali come dotati, arretrati e handicappati coloro che hanno bisogno di aiuto e guida speciali per il loro sviluppo personale. Questo è il motivo per cui il servizio di orientamento offerto nella scuola prende l'iniziativa speciale per fornire un aiuto e una guida speciali che tengano conto dei loro problemi e bisogni.

(xi) È necessaria una guida per aiutare gli studenti a fare il miglior uso possibile di tempi supplementari oltre agli orari scolastici:

"Il tempo e la marea non aspettano nessuno" è un detto comune, che dà consigli non è quello di mutualizzare il tempo. In modo che ogni studente dovrebbe fare il migliore, possibile uso dei tempi supplementari che ottiene dopo l'orario scolastico. L'utilizzo non corretto del tempo porta al fallimento sia della prosperità accademica che dello sviluppo personale degli studenti. A causa di questo motivo, il servizio di orientamento della scuola offre agli studenti una direzione positiva per utilizzare correttamente i tempi supplementari.

(xii) Sono necessari degli orientamenti per controllare gli sprechi e la stagnazione nel paese:

Allo stato attuale, lo spreco e la stagnazione sono due problemi in aumento che danneggiano direttamente il sistema educativo del paese. Ovviamente, diversi ostacoli ne sono responsabili. Nella fase della scuola elementare alcuni studenti lasciano il campus educativo trasformato in abbandono scolastico e alcuni studenti completano la loro scala educativa impiegando molto tempo e denaro con le divisioni più basse. Per minimizzare gli sprechi e la stagnazione, il buon servizio di orientamento si propone di suggerire agli studenti migliori risultati.

(xiii) È necessaria una guida per attribuire più importanza alla scuola per attrarre gli studenti:

Oltre agli studenti delle scuole ci sono molti bambini quelli che sono lontani dalle tracce dell'istruzione. Per attirarli, la sfera e il sistema scolastico dovrebbero essere organizzati meglio e l'istruzione impartita agli studenti dovrebbe essere significativa e rilevante sia per la vita individuale che per quella comunitaria. In questo contesto, il buon servizio di orientamento può svolgere un ruolo migliore nel rendere la scuola attraente ed efficace con la quale si raggiungono gli obiettivi della scuola e dell'istruzione.

(xiv) È necessaria una guida per organizzare l'istruzione secondaria e secondaria superiore in modo sistematico e con successo:

Il modello esistente di istruzione ha inquadrato un nuovo curriculum da attuare nel paese che comprendeva diversi rami di conoscenza come scienze sociali, scienze della vita, matematica, lingue, arte, musica, esperienza lavorativa e altre attività estetiche. In modo che il curriculum della scuola secondaria e secondaria sia sovraffollato da diverse materie.

Delude anche gli studenti per la loro confusione e controversie riguardo alla scelta di corsi adeguati e carriera professionale. A causa di questo motivo, il servizio di orientamento estende la sua mano di cooperazione nell'organizzazione dell'istruzione secondaria e secondaria superiore con successo nel paese.

(xv) È necessaria una guida per verificare l'indisciplina degli studenti:

La vera disciplina invita una vita individuale migliore e una vita sociale colta. A volte si scopre che agli studenti manca il senso dell'orientamento, un senso di responsabilità, un senso di integrità e un senso di realizzazione creano disturbi anche a scuola e fuori.

In modo che il servizio di orientamento scolastico fornisca una vera direzione per gli studenti di utilizzare la loro energia interiore in alcuni modi creativi. Di conseguenza, sia l'individuo che la società si liberano dal peso dell'indisciplina.

Soprattutto, per raggiungere uno sviluppo individuale, sociale e nazionale a un livello ottimale, è necessario che l'orientamento entri nel sistema educativo con la sua implementazione urgente. L'orientamento mostra anche un percorso accurato per gli studenti per corsi superiori e carriera considerando le loro capacità, aspirazioni, interessi, attitudini ecc. Pertanto, un servizio di orientamento sincero, sistematico e scientifico dovrebbe essere intrattenuto nella scuola per soddisfare l'interesse personale, l'interesse sociale dell'individuo come bene come interessi nazionali.

6. Importanza dell'orientamento:

In passato la guida non era formale, sistematica e pianificata. Sotto forma di consigli, la guida è stata offerta ai bambini in modo informale e casuale dai genitori, insegnanti o esperti sostenitori. Ma nel corso del tempo, a causa della rapida esplosione umana, dell'influenza della rapida industrializzazione, dell'impatto della scienza e dello sviluppo tecnologico, dell'ingresso della modernità e dei cambiamenti sociali, la vita umana divenne più complessa e ciò lo costrinse a prendere l'aiuto di una guida sempre o occasionalmente.

Ora una guida di un giorno occupa un posto importante nella vita umana in quanto ha aiutato il singolo studente a prestare attenzione individuale, dando un aiuto speciale e istruzione a bambini eccezionali, offrendo la possibilità di scegliere materie idonee di studio, aiutando nello sviluppo delle abitudini di studio, selezionando occupazione, risoluzione di problemi personali e così via.

Oltre a ciò, l'importanza del servizio di orientamento fornito nella scuola è chiaramente nota dai suoi bisogni e aiuti che sono stati precedentemente elaborati. Tuttavia, nel presente secolo l'importanza dell'orientamento è altamente realizzata a causa delle sue varie esigenze e richieste da parte di tutti gli indiani e così come delle persone di tutta l'umanità.

7. Funzioni di guida:

Dopo una lunga discussione sui bisogni e l'importanza del servizio di orientamento, sarebbe molto facile descrivere le funzioni di guida che sono indicate come segue:

(i) Aiuta l'operatore di orientamento o guida per raccogliere, analizzare e utilizzare i dati personali, sociali e psicologici sugli studenti per i quali è necessaria una guida.

(ii) Aiuta lo studente ad avere una scelta migliore e adeguata nella vita fino a quel momento nel suo campo educativo, professionale e personale.

(iii) Aiuta lo studente a utilizzare le risorse disponibili attraverso un'adeguata canalizzazione della sua energia per ottenere il massimo beneficio sia per la vita personale che per quella sociale.

(iv) Aiuta lo studente a capire se stesso e a dirigere per il suo sviluppo personale.

(v) Aiuta lo studente a fornire programmi di pianificazione, inserimento e follow-up per una selezione adeguata e un utilizzo adeguato delle strutture disponibili nel mondo del lavoro e dell'occupazione.

(vi) Aiuta lo studente a fornire una risposta adeguata al problema fino a quel momento per il suo adeguamento personale.

(vii) Aiuta lo studente a risolvere i problemi della pianificazione della carriera e dei programmi educativi.

(viii) Aiuta lo studente a superare i problemi di nuove situazioni, nuove istituzioni e nuove attività di vita accettate.

(ix) Aiuta lo studente a verificare la sua emergenza e i suoi disadattamenti grazie ai quali si raggiunge lo sviluppo personale e l'auto-realizzazione dello studente.

(x) Aiuta lo studente a pensare razionalmente alla società, a cooperare e ad agire con profitto e sincerità per il benessere sociale e una migliore vita di comunità grazie alla quale sia lo sviluppo personale che lo sviluppo sociale dello studente possono essere facilmente possibili.

8. Obiettivi e obiettivi della guida:

Come l'educazione, l'orientamento ha vari scopi e obiettivi che attirano l'attenzione di insegnanti, educatori e operatori di orientamento. È noto che senza scopi e obiettivi l'intero piano, la proposta e il servizio relativi alle linee guida diventano inutili. Pertanto se è appena necessario conoscere chiaramente gli scopi e gli obiettivi della guida senza alcun conflitto e confusione.

Per continuare le stesse discussioni, alcuni obiettivi di orientamento sono indicati di seguito in primo luogo:

(i) Obiettivo psico-fisico:

Il primo e principale obiettivo di orientamento è inteso per lo sviluppo della salute mentale e della salute fisica dello studente. Altrimenti l'individuo non sarà libero dalla sua debolezza e incapacità per quanto riguarda la sua salute psicofisica.

(ii) Scopo didattico:

Nella seconda situazione, lo studente deve affrontare molti problemi come la scelta di corsi adatti, la scelta di libri essenziali e problemi relativi all'insegnamento di classe, alle lezioni di studio e agli esami. In modo che l'obiettivo educativo dell'orientamento venga in mente per risolvere i problemi nel contesto della carriera educativa e del progresso attraverso il quale lo studente ottiene i massimi benefici.

(iii) Obiettivo professionale:

Lo scopo professionale dell'orientamento è di preparare gli studenti per la futura vocazione e di mostrare una migliore efficienza professionale con molto più soddisfazione sul lavoro. In questo modo, il servizio di orientamento scolastico aiuta gli studenti a fornire informazioni accurate e prospetti di lavori diversi in relazione alle loro capacità, interessi, attitudini e potenzialità nascoste. Allo stesso tempo, mantiene anche gli studenti aggiornati per avere una scelta migliore per l'occupazione dei gusti.

(iv) Scopo ricreativo:

L'orientamento fornisce suggerimenti agli studenti sull'utilizzo delle ore di svago nel miglior uso possibile è diventato un altro importante obiettivo di orientamento per lo sviluppo individuale.

(v) Scopo sociale:

Lo scopo sociale dell'orientamento è considerato come un altro importante obiettivo di orientamento che è inteso per lo sviluppo sociale riguardante il ruolo e le attività dei singoli studenti. La vera guida tiene d'occhio gli studenti che li insegnano alla società per ottenere la massima prosperità sociale.

(vi) Obiettivo personale e psicologico:

L'obiettivo personale e psicologico dell'orientamento sembra essere l'obiettivo più importante relativo all'adeguamento personale e all'adattamento psicologico degli studenti sia nella situazione familiare e personale, sia nella situazione scolastica. In modo che questo obiettivo di orientamento suggerisca agli studenti come adattarsi meglio nella vita personale e risolvere i problemi che si verificano nella sfera psicologica della vita.

Riguardo agli scopi e agli obiettivi dell'orientamento, la Commissione sull'educazione (1964-66) diede alcune preziose raccomandazioni secondo le quali l'orientamento dovrebbe essere sia aggettivo che evolutivo quando viene offerto a livello di scuola secondaria.

In base alle opinioni espresse dalla Commissione sull'educazione, gli obiettivi dell'orientamento sono indicati come segue:

(a) Aiutare gli studenti a conoscere e sviluppare le loro abilità e interessi.

(b) Per aiutarli a capire i loro punti di forza e di debolezza.

(d) Informare gli studenti sulle loro opportunità educative.

(e) Aiutarli a trovare soluzioni ai loro problemi, adeguamenti personali e sociali nelle scuole, nelle case e nella società.

(f) Aiutare i presidi e gli insegnanti a capire meglio i loro allievi.

Dopo la discussione di obiettivi e basi di orientamento, alcuni obiettivi generali di orientamento relativi alle scuole secondarie possono essere indicati come segue:

(a) Fornire informazioni significative, complete, complete, affidabili e necessarie agli studenti sulle loro abilità interiori, interessi e potenzialità.

(b) Assistere i ragazzi e le ragazze adolescenti a comprendere se stessi e sviluppare intuizioni sulla soluzione dei problemi sulla base della realizzazione della loro forza e dei loro limiti.

(c) Studiare i bisogni, gli interessi, le abilità, i limiti, le ambizioni e le aspirazioni genitoriali dei ragazzi e delle ragazze più giovani con molta più cura e attenzione.

(d) Aiutare i genitori a capire meglio le loro primavere grazie alle quali sono in grado di fornire loro il giusto tipo di educazione per i loro sviluppi previsti.

(e) Aiutare gli insegnanti e i presidi a capire meglio gli studenti, in base al quale diventano in grado di organizzare attività curricolari e co-curriculari per soddisfare le richieste, i bisogni, gli interessi e le abilità degli studenti in considerazione.

(f) Assistere gli studenti a trovare soluzioni adeguate ai problemi secondo le migliori capacità.

(g) Aiutare gli alunni a prendere le proprie decisioni appropriate in merito alla loro selezione di corsi utili e a pianificare una migliore carriera educativa.

(h) Aiutare i giovani a scegliere, pianificare, prepararsi a una migliore occupazione in base ai loro interessi professionali.

(i) Permettere alle persone di adattarsi con successo sia a casa che a scuola.

(j) Aiutare gli studenti a pensare e agire meglio per l'adattamento sociale e lo sviluppo sociale.

(k) Permettere agli studenti di ottenere il massimo sviluppo delle loro abilità innate considerando i loro bisogni, richieste, interessi, attitudini e altri talenti creativi.

Alla luce delle discussioni precedenti, si può concludere che fornire un orientamento di successo non è un lavoro facile e indifferente. Perché è pensato per ogni individuo della società al momento del suo bisogno in quanto è legato allo sviluppo educativo, alla prosperità professionale e al progresso personale, compreso l'adattamento, dell'individuo nelle diverse sfere della vita. Quindi questa guida attira l'attenzione dell'operatore di orientamento, dell'orientamento, dell'educatore ecc.

9. Fasi di orientamento:

Per approfondire il concetto di guida è necessario esplorare le tre fasi importanti della guida che sono citate qui di seguito:

(i) La fase di consulenza:

La fase di consulenza dell'orientamento occupa un posto importante nel campo dell'orientamento poiché è diventato uno dei metodi più antichi di fornire consigli alle persone che ne hanno bisogno. Precedentemente nella vita quotidiana degli individui, i genitori, gli insegnanti e gli altri operatori di orientamento prendevano molta iniziativa per consigliarli. Ma era di natura più autoritaria, specifica, rappresentativa, che non era stata approvata oggi dal punto di vista psicologico e umanitario.

Tuttavia gli educatori e gli operatori di orientamento stanno facendo del loro meglio per capire le persone e offrire consigli in base ai loro interessi, capacità, attitudini, ecc. Allo stesso tempo la libertà degli individui è molto stressata al momento. Quindi, la guida è diventata di natura più scientifica e psicologica che sta avendo ampie applicazioni al momento.

(ii) La fase matematica:

La fase matematica dell'orientamento assicura una posizione dominante nel campo dell'orientamento. Nell'età moderna, gli insegnanti o l'operatore di orientamento ha concentrato la sua energia per misurare e osservare le diverse abilità richieste, interessi, comportamenti, attitudini e atteggiamenti per rendere l'orientamento più efficace e sistematico.

Anche se l'esperto di orientamento è diventato in grado di osservare e prevedere i comportamenti e i comportamenti umani mediante misurazioni e calcoli numerici corretti correlati. Adottando questo metodo di conoscenza delle capacità, degli interessi, delle attitudini e delle attitudini dell'individuo, l'esperto di orientamento o lavoratore riceve più accuratezza, chiarezza e successo nei programmi di orientamento.

(iii) La fase dimostrativa:

In età primitiva, il servizio di orientamento veniva offerto attraverso determinate funzioni spirituali, discorsi morali e religiosi ed era limitato ai soli consigli orali. Quindi non toccava molto l'aspetto pratico e l'esperienza della vita individuale. Ma nell'età moderna il servizio di orientamento è offerto direttamente attraverso l'esperienza degli individui organizzando picnic, escursioni e vari tipi di tour e programmi. A causa di ciò, la fase dimostrativa dell'orientamento riceve più importanza nel campo dell'orientamento.

10. Principi di orientamento scolastico:

Come attività professionale organizzata, l'orientamento si basa su alcuni principi ben accettati. Naturalmente diversi esperti di orientamento hanno elaborato principi di orientamento dal proprio punto di vista prendendo in considerazione psicologia, sociologia, educazione e altre discipline sociali alleate.

I seguenti sono alcuni dei principi di orientamento ai fini della presente discussione:

(i) La guida è unica per un individuo:

Il contributo più significativo della psicologia è il concetto di differenza individuale che afferma fermamente che non ci sono due persone uguali al mondo per quanto riguarda le loro capacità, interessi, attitudini e attitudini. In modo che si consideri che ogni individuo è unico. Tenendo questo nella mente, un operatore di orientamento dovrebbe iniziare ad offrire una guida all'individuo con cura adeguata. In questo contesto, la tecnica o una strategia pensata per uno studente in particolare potrebbe non essere applicabile nel caso di un altro studente fino ad ora in cui l'orientamento offerto è interessato.

(ii) La guida è sempre orientata verso l'obiettivo e il goal diretto:

Non è possibile fornire un servizio di orientamento a un individuo senza fissare un obiettivo realistico. In modo che un operatore di orientamento prima di offrire una guida dovrebbe mantenere un obiettivo specifico da raggiungere nel contesto dei problemi dell'individuo. Altrimenti ogni sforzo andrà senza alcun risultato previsto. È anche un lavoro più difficile ed è impossibile affrontare tutti i problemi della vita dei singoli. Pertanto l'operatore di orientamento dovrebbe fissare l'obiettivo, considerando la praticabilità e la realtà fino ad ora la soluzione del problema.

(iii) La guida è un'attività professionale:

La guida è un'attività altamente professionale in quanto invita personale professionalmente preparato allo scopo di fornire assistenza agli individui bisognosi. Non si tratta di attività a mezzo rischio che possono essere gestite da uomini comuni senza avere alcuna formazione professionale. Invece di aiutare gli individui bisognosi sarebbe dannoso per loro se il lavoro di orientamento fosse svolto da personale non addestrato comune. Quindi, rigorosamente, dovrebbe essere preso in considerazione al momento dell'orientamento offerto agli individui.

(iv) L'orientamento riguarda lo sviluppo a tutto tondo:

Come l'istruzione, il servizio di orientamento non ignora lo sviluppo a tutto tondo dell'individuo. Aiutare e toccare nella soluzione di un problema di un individuo non riguarda solo uno specifico segmento del suo sviluppo della personalità, ma aiuta anche lo sviluppo a tutto tondo dell'individuo indirettamente. Pertanto l'orientamento riceve uno status speciale al momento in quanto è legato allo sviluppo completo dell'individuo.

(v) La guida è rivolta a tutti coloro che ne hanno bisogno:

Davvero l'orientamento non è un'attività inutile. Più o meno ogni singolo individuo in ogni fase della sua crescita e sviluppo richiede una guida ii-rispettiva dell'età, della casta, del credo, del sesso, del colore, dell'occupazione, dello stato ecc. In modo che con un adeguato servizio di assistenza terapeutica dovrebbe essere offerto a tutti quelli che hanno davvero bisogno di assistenza al momento delle loro situazioni problematiche.

(vi) La guida è un processo continuo:

L'orientamento non è una panacea monodose e un programma di orientamento una tantum offerto all'individuo al momento del suo problema. Non è solo legato alle soluzioni del problema, ma riguarda anche lo sviluppo completo dell'individuo. Viene continuamente offerto mantenendo la necessità in considerazione. Non è limitato a un particolare o specifico periodo della vita. È un servizio adeguato e continuo che si estende per tutta la vita dell'individuo.

(vii) La guida non è specifica per qualsiasi fase di sviluppo:

È necessaria una guida in tutte le fasi della vita dell'individuo in quanto non è limitato a uno stadio specifico di sviluppo. Allo stesso tempo non considera poche dimensioni della vita. Si occupa dei problemi affrontati dall'individuo in vari campi come quelli educativo, professionale, personale, sociale e sanitario. Quindi il bisogno di orientamento è sentito con urgenza nelle diverse fasi della vita fino a che punto si sta sviluppando l'individuo nella zona correlata.

(viii) La guida dovrebbe essere basata su una chiara conoscenza delle caratteristiche delle fasi della crescita e dello sviluppo individuali:

Per fornire un adeguato servizio di orientamento, un operatore di orientamento dovrebbe essere un esperto nel campo della psicologia fino ad ora le caratteristiche delle fasi della crescita e dello sviluppo umano. Perché ogni persona deve passare attraverso diverse fasi della sua vita, come l'infanzia, l'adolescenza infantile, il cappuccio adulto, la senescenza. Quasi tutte le fasi della vita sono sicuramente correlate a determinate crescita e sviluppo. Secondo la crescita e lo sviluppo dell'individuo, l'operatore di orientamento dovrebbe pianificare il servizio di orientamento richiesto in base al quale il vero obiettivo del servizio di orientamento viene raggiunto dall'operatore di orientamento.

(ix) La guida dovrebbe essere basata su dati validi e affidabili:

I dati validi e affidabili sulle abilità, gli interessi, le attitudini, le attitudini, lo stato e le altre strategie richieste dagli individui sono la vera pietra miliare della ricerca perfetta attraverso la quale l'operatore di orientamento comprende i singoli e i suoi problemi.

Tenendo questi in mente, l'operatore di orientamento inizia a fornire un servizio di orientamento all'individuo. Per raccogliere i dati richiesti sull'individuo, l'operatore di orientamento si avvale dell'aiuto di strumenti affidabili. A volte è anche richiesto di andare alla porta di genitori, guardiani, insegnanti, colleghi ecc.

Allo stesso tempo l'operatore di orientamento prende anche l'aiuto di diversi test psicologici utili per ottenere i dati necessari dagli individui. In modo che, per dati validi e affidabili, l'operatore di orientamento debba prendere molto attentamente il rischio. Perché sulla base dei dati ottenuti, il lavoratore dell'orientamento dei dati dà la possibilità di offrire di conseguenza una guida all'individuo bisognoso.

(x) La guida dovrebbe essere basata su un approccio flessibile:

Nel servizio di orientamento un approccio unico e rigido non è apprezzabile al momento della raccolta dei dati, della selezione dei metodi per l'applicazione, dell'uso dello strumento per ottenere i dati, ecc. In modo che un operatore di orientamento fornisca un approccio flessibile, mentre offre una guida al individuale. Perché un approccio adatto a un individuo in un particolare contesto potrebbe non essere lo stesso per guidare sempre l'altro individuo. Tenendo presente questo, si possono usare diversi approcci flessibili allo scopo di una guida di successo.

(xi) La guida si basa sul fondamento della cooperazione:

La guida non è affare di un uomo. Ha bisogno di cooperazione tra l'operatore di orientamento e l'individuo bisognoso che ha bisogno di orientamento. Oltre a loro persone come genitori, insegnanti, colleghi e vicini dovrebbero cooperare con l'operatore di orientamento per conoscere l'individuo e raccogliere dati su di lui che ha bisogno di aiuto. Nel servizio di orientamento non c'è spazio per la non cooperazione e conflitti. In modo che anche un operatore di orientamento dovrebbe iniziare il suo lavoro con un atteggiamento positivo e cooperativo. Si attendono anche gli stessi rapporti e atteggiamenti da altre persone necessarie come genitori, insegnanti, colleghi e vicini.

(xii) La guida dovrebbe essere seguita da perizie periodiche:

È molto importante ricordare che dovrebbero essere fatte valutazioni periodiche per conoscere il successo e il funzionamento del programma di orientamento fornito alla scuola. Per questo motivo un operatore di orientamento o il gruppo di guide dovrebbe essere molto più cauto nel portare valutazioni periodiche dei loro immensi sforzi.

(xiii) Le linee guida richiedono una leadership migliore in caso di coinvolgimento di molti operatori di orientamento nel programma di orientamento:

È un fatto che quando due o più membri dello staff sono impegnati nella guida, qualcuno dovrebbe "dirigere" il lavoro assegnato. Pertanto, il leader del gruppo dovrebbe gestire la squadra mostrando il meglio delle sue prestazioni ed efficienza.

(xiv) L'orientamento può essere un'attività di gruppo o singole attività:

Le attività di orientamento sono di due tipi, come gruppo e individuo. Tutti i lavoratori coinvolti nel servizio di orientamento potrebbero non essere ugualmente competenti in entrambi i campi.

11. Presupposti di base di orientamento:

Nel contesto dei principi di orientamento, cinque ipotesi di base sono citate da AJ Jone nel suo libro "Principles of Guidance" .

Questi possono essere elencati come segue:

1. Le differenze tra individui in capacità, abilità e interessi nativi sono significative.

2. Le abilità native non sono solitamente specializzate.

3. Molte crisi importanti non possono essere soddisfatte con successo dai giovani senza assistenza.

4. La scuola è in una posizione strategica per fornire l'assistenza necessaria.

5. La guida non è prescrittiva, ma mira a una progressiva capacità di auto-orientamento.

Riassumendo la discussione di cui sopra, alcuni presupposti di base dell'orientamento dovrebbero essere tenuti nella mente prima di accedere ai servizi di orientamento destinati agli studenti o agli individui che ne hanno bisogno.

Queste ipotesi di base sono espresse nei seguenti modi:

1. Si deve presumere che ogni individuo differisce da un altro per quanto riguarda le capacità, le capacità, gli interessi nativi ecc. Pertanto, il concetto di differenze individuali non dovrebbe essere ignorato dalla mente dell'operatore dell'orientamento al momento della fornitura del servizio di orientamento.

2. La guida è una questione di scelta o selezione fatta da individui bisognosi di opportunità disponibili nel mondo in diversi campi come istruzione, formazione professionale, sociale, ecc.

3. Si deve presumere che la crescita e lo sviluppo individuali siano prevedibili. Con l'aiuto dell'intelligence, l'attitudine, gli interessi e la verifica dei risultati, la previsione dello sviluppo e del progresso individuale può essere possibile nella misura migliore possibile da parte dell'operatore di orientamento.

4. Il servizio di orientamento non è un aiuto obbligatorio per ciascun individuo. Dovrebbe essere offerto a un individuo secondo la sua volontà. La guida non sarà di aiuto a un individuo per risolvere i suoi problemi, ma lo spingerà oltre la volontà dell'individuo.

Vale la pena ricordare le suddette ipotesi di base prima di entrare nel regno del servizio di orientamento.