Intelligence and Aptitude (25 domande frequenti)

1. Che cosa intendi per differenze individuali?

Ans. Le differenze individuali si riferiscono al carattere distintivo e alle variazioni tra le caratteristiche e gli schemi comportamentali delle persone. Ad esempio, un bambino dotato ha un QI di 130, mentre un bambino con ritardo mentale ha un QI inferiore a 70.

2. Che cos'è il situazionismo?

Ans. Il fatto che il comportamento sia influenzato da situazioni e circostanze e non da tratti personali è noto come situazionismo. Ad esempio, due persone con tratti di personalità diversi si comportano allo stesso modo, come ad esempio l'invio al capo superiore.

3. Che cos'è la valutazione?

Ans. La valutazione si riferisce alla misurazione degli attributi psicologici degli individui e alla loro valutazione. La valutazione formale è oggettiva, standardizzata e organizzata mentre la valutazione informale varia da caso a caso e da un valutatore all'altro ed è soggetta a interpretazioni soggettive.

4. Quali sono i valori?

Ans. I valori sono convinzioni durature su un modo di comportamento ideale. Ad esempio, i valori di una persona possono essere politici, religiosi, sociali o economici.

5. Che cos'è un test psicologico?

Ans. Un test psicologico è una misura oggettiva e standardizzata delle caratteristiche mentali o comportamentali di un individuo. Ad esempio, i test psicologici misurano attributi psicologici come intelligenza, attitudine, personalità, ecc.

6. Che cos'è un'intervista?

Ans. Intervista è un'interazione faccia a faccia tra due persone. Ad esempio, un'intervista tra un medico e un paziente, un venditore e un cliente.

7. Che cos'è un case study?

Ans. Un case study è uno studio approfondito di un individuo in termini di attributi psicologici, storia psicologica nel contesto del suo ambiente fisico e psico-sociale. I casi di studio si basano su dati generati da diversi metodi come interviste, osservazioni, questionari, test psicologici, ecc.

8. Che cos'è l'osservazione?

Ans. L'osservazione implica l'utilizzo di procedure sistematiche, organizzate e obiettive per registrare il comportamento in una situazione naturale. Ad esempio, osservando le interazioni madre-figlio.

9. Che cos'è il rapporto di auto-segnalazione?

Ans. Il self-report è un metodo in cui una persona fornisce informazioni fattuali su se stesso o su convinzioni e opinioni che lui o lei possiede. Ad esempio, Questionario sulla personalità di Eysenck.

10. Definisci l'intelligenza:

Ans. Secondo Wechsler, l'intelligenza è definita come la capacità globale e aggregata di un individuo di pensare razionalmente, agire intenzionalmente e trattare efficacemente con l'ambiente.

11. Distinguere tra approcci psicometrici e elaborazione delle informazioni all'intelligence:

Ans. L'approccio psicometrico all'intelligenza esprime le prestazioni dell'individuo in termini di un singolo indice di abilità cognitive. L'approccio di elaborazione delle informazioni descrive i processi che le persone usano nel ragionamento intellettuale e nella risoluzione dei problemi.

12. Descrivi la teoria dell'intelligenza basata su un fattore:

Ans. Binet concettualizzò la Teoria dell'intelligenza Uni o One-factor in cui descriveva l'intelligenza come costituita da un insieme di abilità simili che possono essere usate per risolvere qualsiasi o qualsiasi problema nell'ambiente di un individuo.

13. Descrivi la teoria dell'intelligenza a due fattori:

Ans. Charles Spearman propose l'intelligenza come un fattore generale chiamato fattore g e alcuni fattori specifici chiamati s-fattori. Il fattore g include operazioni mentali che sono primarie e comuni a tutte le prestazioni. I fattori S sono abilità specifiche come quelle possedute da eccellenti cantanti, architetti, scienziati e atleti.

14. Descrivi il modello di intelligenza della struttura dell'intelletto:

Ans. JP Guilford propose il modello di intelligenza Structure of Intellect che classificò i tratti intellettuali tra tre dimensioni: operazioni, contenuti e prodotti. Le operazioni sono ciò che fa l'intervistato. I contenuti si riferiscono alla natura dei materiali o alle informazioni su cui vengono eseguite le operazioni intellettuali mentre i prodotti si riferiscono al modulo in cui le informazioni vengono elaborate dai rispondenti.

15. Spiega l'intelligenza naturalistica:

Ans. L'intelligenza naturalistica implica la consapevolezza della nostra relazione con il mondo naturale che è utile per riconoscere la bellezza delle diverse specie di flora e fauna. Cacciatori, contadini, turisti, botanici, zoologi, osservatori di uccelli hanno intelligenza naturalistica.

16. Spiega l'intelligenza contestuale:

Ans. L'intelligenza contestuale è una componente della teoria dell'intelligenza triarcica di Sternberg che prevede l'adattamento all'ambiente presente, la selezione di un ambiente più favorevole rispetto a quello esistente o la modifica dell'ambiente per soddisfare i bisogni.

17. Che cos'è CAS?

Ans. Il Cognitive Assessment System (CAS) è una batteria di test che misura le funzioni cognitive di base per individui tra i 5 ei 18 anni di età. I risultati della valutazione possono essere utilizzati per correggere i deficit cognitivi dei bambini con problemi di apprendimento.

18. Cos'è il quoziente di intelligenza?

Ans. Il quoziente di intelligenza (QI) si riferisce all'età mentale divisa per età cronologica e moltiplicata per 100.

IQ =

Ad esempio, un bambino di 10 anni con un'età mentale di 12 avrà un QI di 120

19. Classificare le persone sulla base del QI:

Ans. Sopra 130 Molto superiore

120-130 Superior

110-119 Media elevata

90-109 Media

80-89 Media bassa

70-79 Borderline

Sotto 70 Mentally challengeed / retarded

20. Cos'è la curva di probabilità normale?

Ans. La curva di probabilità normale è una curva a forma di campana, simmetrica attorno al valore centrale, la media. Ad esempio, la distribuzione di frequenza per i punteggi IQ.

21. Definisci ritardo mentale:

Ans. L'American Association on Mental Deficiency definisce il ritardo mentale come un funzionamento intellettuale generale significativamente inferiore alla media esistente in concomitanza con i deficit nel comportamento adattivo e manifestato durante il periodo di sviluppo. I bambini mentalmente ritardati hanno QI inferiore a 70.

22. Differenzia tra Talento e Giftedness:

Ans. Il Giftedness è un'eccezionale abilità generale mostrata in prestazioni superiori in un'ampia varietà di aree. I bambini dotati hanno alta capacità, alta creatività e grande impegno. Il talento si riferisce a capacità notevoli in un campo specifico (es. Spirituale, sociale, estetico ecc.). I grandi talenti sono chiamati "prodigi".

23. Definisci l'intelligenza emotiva:

Ans. L'intelligenza emotiva è l'abilità di monitorare le proprie e altrui emozioni, di discriminarle tra loro e di usare le informazioni per guidare il proprio pensiero e le proprie azioni.

24. Definisci attitudine:

Ans. L'attitudine è la capacità di un individuo di acquisire alcune conoscenze o abilità specifiche dopo l'allenamento. Ad esempio, una persona con un'elevata attitudine meccanica sarà un ingegnere meccanico di successo.

25. Definisci interesse:

Ans. L'interesse è una preferenza per una particolare attività. Ad esempio, una persona può avere un forte interesse per la matematica o la scienza.