Differente tra metodi cognitivi e metodi comportamentali di formazione dei dipendenti

Differente tra metodi cognitivi e metodi comportamentali di formazione dei dipendenti!

Metodi cognitivi:

I metodi cognitivi sono più di dare una formazione teorica ai tirocinanti. I vari metodi in approccio Cognitivo forniscono le regole su come fare qualcosa, informazioni scritte o verbali, dimostrare relazioni tra concetti, ecc.

Questi metodi sono associati ai cambiamenti di conoscenza e attitudine stimolando l'apprendimento.

I vari metodi che rientrano nell'approccio cognitivo sono:

1. lezioni frontali:

È uno dei metodi più antichi di allenamento. Questo metodo viene utilizzato per creare la comprensione di un argomento o per influenzare il comportamento, gli atteggiamenti attraverso la lezione. Le lezioni sono date per migliorare la conoscenza dell'ascoltatore o per dargli l'aspetto teorico di un argomento.

Alcune delle caratteristiche principali del metodo di lezione sono:

un. Incapacità di identificare e correggere incomprensioni

b. Meno caro

c. Un gran numero di persone può essere raggiunto contemporaneamente.

d. Esercizio di costruzione della conoscenza

e. Meno efficace perché le lezioni richiedono lunghi periodi di inattività

f. dimostrazioni:

Questo metodo è una visualizzazione visiva di come qualcosa funziona o come fare qualcosa. Ad esempio, l'istruttore mostra ai tirocinanti come eseguire o come svolgere i compiti del lavoro. Per essere più efficace, il metodo di dimostrazione dovrebbe essere accompagnato dal metodo di discussione o di lezione. Durante l'esecuzione della dimostrazione, allenatore:

un. Dimostra il compito descrivendo come fare.

b. Aiuta a focalizzare la loro attenzione sugli aspetti critici del compito.

c. Dice ai tirocinanti cosa faranno in modo che capiscano cosa viene loro mostrato.

d. Spiega perché dovrebbe essere eseguito in quel modo

2. Discussioni:

Questo metodo utilizza un docente per fornire agli studenti un contesto che è supportato, elaborato, spiegato o ampliato attraverso le interazioni sia tra i tirocinanti e, tra il formatore e, i tirocinanti. L'interazione e la comunicazione tra questi due lo rendono molto più efficace e potente del metodo di lezione.

Se il metodo di discussione viene utilizzato con una sequenza appropriata, ad esempio lezioni frontali, seguita da discussione e domande, può raggiungere obiettivi di conoscenza di livello superiore, come la risoluzione dei problemi e l'apprendimento di principio.

3. Formazione basata sul computer:

Con l'espansione mondiale delle aziende e le tecnologie in continua evoluzione, le richieste di conoscenze e di dipendenti qualificati sono aumentate più che mai, il che a sua volta sta facendo pressione sul reparto risorse umane per fornire formazione a costi inferiori. Molte organizzazioni stanno ora implementando la CBT come alternativa alla formazione in classe per raggiungere questi obiettivi. Secondo un recente sondaggio, circa il 75% delle organizzazioni fornisce formazione ai dipendenti tramite Intranet o Internet. Internet non è il metodo di allenamento, ma è diventata la tecnica per fornire formazione.

La crescita della tecnologia elettronica ha creato sistemi di erogazione della formazione alternativi. La CBT non richiede interazione faccia a faccia con un allenatore umano. Questo metodo è così vario nelle sue applicazioni che è difficile da descrivere in termini concisi.

Metodi comportamentali:

I metodi comportamentali sono più di dare una formazione pratica ai tirocinanti. I vari metodi sotto approccio comportamentale consentono al tirocinante di comportarsi in modo reale. Questi metodi sono utilizzati al meglio per lo sviluppo delle abilità.

I vari metodi che rientrano nell'approccio comportamentale sono:

1. Giochi e simulazioni:

Un gioco di allenamento è definito come un'attività vivace o esercizio in cui i discenti competono tra loro in base al set di regole definito. La simulazione comporta la creazione di versioni per computer di giochi reali. La simulazione riguarda l'imitazione o il giudizio o l'opinione su come gli eventi potrebbero verificarsi in una situazione reale.

2. Giochi aziendali:

Molte organizzazioni si stanno ora spostando dai giochi da tavolo alle simulazioni basate su computer, utilizzando la multimedialità interattiva (IM) e la realtà virtuale (VR). I giochi di business sono il tipo di simulatori che cercano di presentare il modo in cui un settore, azienda, organizzazione, consulenza o subunità di una società funziona.

Nei giochi aziendali, ai partecipanti viene fornita una serie di informazioni che descrivono una situazione particolare e viene quindi chiesto di prendere decisioni che si adattino meglio all'azienda. E poi il sistema fornisce il feedback sull'impatto delle loro decisioni.

3. Casi di studio:

I casi studio cercano di simulare la situazione decisionale che i tirocinanti possono trovare sul posto di lavoro. L'obiettivo del metodo di studio del caso è quello di far sì che i tirocinanti applichino concetti e ideologie noti e ne acquisiscano di nuovi.

Il metodo del case study enfatizza l'approccio a un particolare problema piuttosto che una soluzione. Le loro soluzioni non sono importanti quanto la comprensione di vantaggi e svantaggi.

4. Giochi di ruolo:

Il gioco di ruolo è una simulazione in cui a ciascun partecipante viene assegnato un ruolo da svolgere. Ai tirocinanti vengono fornite alcune informazioni relative alla descrizione del ruolo, alle preoccupazioni, agli obiettivi, alle responsabilità, alle emozioni, ecc. Quindi, viene fornita una descrizione generale della situazione e il problema che ognuno di loro affronta.

Una volta che i partecipanti hanno letto le loro descrizioni dei ruoli, interpretano i loro ruoli interagendo l'uno con l'altro. Entrambi i metodi possono essere usati efficacemente per cambiare gli atteggiamenti, ma attraverso diversi mezzi. Un altro metodo è il metodo di sviluppo della gestione.